希望与你同行.doc

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1、希望与你同行 教学目标 1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。 3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。 4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。 教学课时：第一课时

2、 设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。 学法：感受法，回忆 联想，小组讨论法，朗诵律动 教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。（老师用亲切的话语向学生问好，请同学用自己的语言介绍新同学新老师和新的环镜。并请有的同学为音乐课规划美好的蓝图，说出心中的希望。） 二、教授歌曲《希望与你同行》 1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。 2、配乐朗诵歌词 3、分析歌曲4、学唱歌曲师范唱 生在钢琴的伴奏下试着学唱，并找出难点 师讲解常见的力度记号 5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

3、 如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。 三、欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆： [情感导入] （聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书„„”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。） 2、踏进中学校园 [情感准备] 介绍中学和学生生活。 3、欣赏歌曲 [情感体验] 教学步骤 学生活动情感体验学习状态 欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象 听联想配

4、乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂 介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4、多彩的校园生活： [情感反馈] 以《校园多美好》的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，九月开学季，老师你们准备好了吗？为音乐配上校园生活场景。 A、聆听音乐，展开想象。音乐特点想象要求4/4 慢速3/8 稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼 B、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5、画出你心中美好的校园

5、。 A、分组讨论绘画 （背景音乐《校园多美好》） B、贴上同学们的作品。（个别同学介绍内容） 6、拥抱青春 [情感延伸] –四、师生小结本课内容