二年级上册语文第一单元复习教案.doc

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1、第一单元复习教学目标：1、复习本单元的生字词，能够正确地读写，并会使用，理解词意，积累词汇。2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。3、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。4、能背诵课文。复习过程：一、整体复习生字的音、形1.学生自由读课文识字1、2、3、4，背诵识字1、2、3、4。同桌互相说说你认识了那些字？（找学生说说）2.师及时出示识字1、2、3、4生字。(1)找一名学生读，其余学生认真听。(2)开火车组词读。师出示重点字：yān    gē      jiǎn    pào    yàn    kàn烟    歌      检    炮 

2、     焰    看jiān    wěi  miáo    māo  miáo    tiě    jiǎo尖    尾    苗    猫      描    铁    脚(1)重点字，问学生是怎么记住的？组词，说一句话。（2）齐读。3.检测：看拼音，写词语。yànhuǒ      yān  bō        lú  zào      jiǎn  yuè（      ）  （      ）  （      ）    （      ）  wāi  xié      miáohóng    huāmāo      shuāng  jiǎo（     

3、 ）  （      ）  （      ）    （      ）展示学生作业，同桌互相检查，改正。[设计意图：此环节整体复习生字的音、形，让学生明确复习内容，整体感知课文，通过多种形式的读、背，加深学生的记忆。用练习来检查、巩固此部分知识。]二、归类识字，找出规律1.复习识字1、2。（1）看图，识字一、识字二，说说你看到的景物，读识字一、二课文。（2）看看这些带有什么偏旁，你能找出带有下列偏旁字吗？写下来。犭：反犬旁（  ）、（  ）、（  ）  钅：金字旁（  ）、（  ）、月：月字旁（  ）、（  ）、（  ）欠：欠字旁（  ）、（  ）、（3）

4、师：用这种方法我们在课下可以把有其它的偏旁的字归类。[设计意图：出示情境图，从情境入手，指导学生感知识字1、2。通过写出带有犭、钅、月、欠这些偏旁的字，进一步指导学生明确偏旁归类这一复习方法。]2.复习识字3。（1）现在打开书，自己读识字3，看看这些字和图有什么关系？找一生说说。（2）带着这些字我们一起读读这首儿歌。（3）练习：生字找朋友小      火      余      尸斗      正      毛      户比一比组词：炉（    ）  灯（    ）  吐（    ）  匹（    ）芦（    ）  宁（    ）  灶（    ） 

5、 四（    ）3.复习识字4。（1）看识字四种“苗、描、猫、锚、喵”，观察，你发现了什么？学生：这三个字里都有苗，都有韵母ao,但是偏旁不同，偏旁表示意思。（2）课本中有首儿歌，我们一起背一背识字4。齐背。（3）师生一起做一个有趣的汉字游戏：拍手说儿歌              qíng                jīng日加青，天气（  晴  ）.目加青，好眼（睛    ）。              pǎo                long足加包，赶快（  跑  ）。竹加龙，红灯（笼  ）。              chéng土加成，北

6、京（  城  ）。练习：加偏旁组字，组词。包—（  ）    青—（  ）      丁—（  ）    —（  ）      —（  ）        —（  ）    —（  ）      —（  ）        —（  ）  [设计意图：从课文识字3、4入手，让学生观察生字的音、形，通过小儿歌，进一步激发学生对复习的生字兴趣。找朋友、加偏旁组词的练习，让学生能更深刻理解生字的归类方法。]三、拓展练习指导学生从复习的生字中找出3个喜欢的字，组词，扩句。同位交流，指2--3名学生检查。[设计意图：通过扩设计拓展练习，指导学生运用语言知识。在学会识字方

7、法的基础上，会运用生字和词句，提高学生的语文素养。]三、小结通过这节课的复习，你们有什么收获？四、课后作业：1、背诵词语、儿歌。2、默写生字。