二下第二单元复习课.doc

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1、二下第二单元课题第二单元复习第1教时总第个教案课型：复习课海复小学朱红莉设计教学目标1.掌握本单元的生字词，会区分形近字、同音字、多音字。2.掌握各种形式的词语；积累四字词语，并会运用；会区分近义词；会正确搭配。3.会照样子写句子。掌握查字典的方法。教学重点1.掌握各种形式的词语；积累词汇，并会运用。2.学会如何把句子写生动。掌握查字典的方法。教学难点1.掌握各种形式的词语；积累词汇，并会运用。2.学会如何把句子写生动。掌握查字典的方法。教学准备自主复习表课题找找：我会读错的字找找：我会写错的字想想：我还有什么不理解的呢？《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》教

2、学过程思考与调整（二次备课）一、激趣导入在第二单元的学习中，我们一起领略了明媚的春光。这节课，我们一起把这个单元的知识整理复习一下，让我们找回那迷人的春色。古有关羽闯五关，斩六将。今天的复习课，老师也为同学们设下了关卡，你们有信心闯关吗？【设计意图：俗话说“兴趣是最好的老师”，然而复习课通常给人的感觉是没意思，无新意，学生也对复习旧知识不太感兴趣，特别是低年级学生。为了激发学生学习的兴趣，我就采用了学生喜爱的游戏形式进行本单元的复习，让学生在轻松的游戏情境中完成对旧知的温故。】二、第一关：字、词、句大练兵（一）自主复习1．课前已经让小朋友们复习了第二单元的生字词，完成了

3、自主复习表，老师要检查一下你们复习得怎么样？（1）接下来先在小组内交流一下第一项（整理易错字词），可以按照这样的步骤进行:各自发表观点——组长负责归纳整理——选派代表发布学习成果——组内、组间互为补充。交流时间为2分钟。（2）集体交流，尤其是容易写错的字。出示：润、晓（不要多加点）缓（右半部分不要写成“爱”）康（最后四画跟“水”区分）敢（不要跟“取”混淆）指名书空、一起书空。（3）通过刚才的交流，你掌握了多少呢？我们先来默词：随便、潜水、圆润、知晓、冬眠、蚕姑娘、桑叶、旧书、交换、盖房子、一声不响、又白又胖、月亮湾、缓缓、倒映、好像、灿烂、朝夕相处、山坡、鲜艳、祝贺、健

4、康、希望、勇敢、敬爱。出示小黑板上正确的字词，同桌互相检查、订正。把错的字词多读几遍。齐读所有的词语。2.这些都是绿色通道里的字，谁来读？出示：不知不觉、啼叫、蚕卵、衣裳、又黄又瘦、茧子、蚕姑娘、飞翔。（1）指名读、开火车读。（2）齐读【设计意图：语文教学，扎扎实实才是真。】（二）梳理整合★辨析多音字、同音字本单元，我们接触到了好几个多音字、同音字，你能正确区分它们吗？用的是什么好方法？1．选择正确的读音（1）昨晚，我很早就睡了，一觉(juéjiào)睡到大天亮，今天觉(juéjiào)得精神特别好。（2）清晨，我迎着朝(cháozhāo)阳，高兴地上学去！路边的花儿在

5、微风中摇摆，好像在朝(cháozhāo)我们点头。（3）小红去倒（dǎodào）垃圾时不小心踩到香蕉皮，摔倒（dǎodào）在地上，小明看见了，马上把她扶起来。2．选字填空影映湾弯青清坐座像象反（）转（）山（）水秀（）位气()电（）港（）（）山绿水（）车图()（）照海（）（）年入（）好()（）片（）曲（）水（）落印()【设计意图：在具体的语境中进行辨析多音字的读音、同音字的运用，既让学生加深了对字、词的理解，又明白了应根据意思来确定多音字的读音，同音字的运用。】★复习部首查字法理解字词意思可以在具体语境中来理解，还可以通过查字典来理解，而且这种方法更准确。1.还记得查字

6、典的方法有哪几种吗？（音序查字法和部首查字法）2.说说具体步骤。特别注意：用部首查字法时，如果一个字不能拆开，分不清属于哪个部首，就按起笔的笔画归入相应的部首。3.学生查字典填表。要查的字音序部首除部首几画勇希贺书我义4.小结：希望小朋友们以后要经常请教这位不会说话的老师，它会让你的知识越来越丰富。★复习句子本单元的课文语言都非常优美。为什么会给人这种感觉呢？那正是因为作者注意了准确生动地表达。1.语言简洁例：蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。（1）我们来到花园里。我们来到草地上。（2）端午节，我们一起包粽子。端午节，我们一起赛龙舟。2.

7、语言生动例：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。我也会写这样的句子。例：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片（绿油油的）农田。小鱼在小河里游。（三）查漏补缺1.选词填空倒影倒映（1）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。（2）岸边的华灯（）在湖中，仿佛像无数的银蛇在游动。（3）水中的（）在微风的吹拂下摇晃着。（4）水面（）着蓝天、白云、红的云、绿的树。2.补充相同类型的词语又白又嫩、、绿油油、、【设计意图：在语境中辨析近义词，降低了难度，让学生更容易理解。让学生积累各种类型的词语，丰富学生的词汇。】（四）综合运用1．在括号里