中班认识厚薄.doc

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1、春天的衣服（认识厚薄）活动目标：1.引导幼儿学会比较物体到厚薄，并说出厚、薄的名称。2.引导幼儿初步感知厚、薄的相对关系。3.发展幼儿的观察能力、比较能力及判断能力。活动准备：教具准备：故事挂图《春天的衣服》：黄瓜：厚薄两本书。学具准备：书；积木；棉衣；单衣。活动过程：一、导入活动：教师出示故事挂图《春天的衣服》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：“什么季节来了？”“小朋友们穿的衣服有什么变化吗？”“冬天的衣服是什么样的？”二、集体活动：1.教师出示事先切好的黄瓜片，请幼儿比较厚薄，并说出结果。2.教师出示两本厚薄不同的书请幼儿比较。1.教师

2、采用三阶段教学法引导幼儿认识厚薄。（1）命名：教师指着薄的书，一边用手触摸，一边用缓慢的语言重复说：“这是薄的。”指着厚的书说：“这是厚的。”（2）辨别：教师引导幼儿回答：“哪一本是薄的？”“哪一本是厚的？”“薄的在哪里？”“厚的在哪里？”（3）发音：教师指薄的或厚的书，问幼儿：“这是什么样的？”教师可以反复进行提问。（4）记忆游戏：教师请幼儿闭上眼睛，收起其中一本，请幼儿睁开眼睛，说一说哪一本不见了。2.教师引导幼儿从生活中寻找厚薄不同的物体。三操作活动：第一组：教师提供厚薄不同的书，请幼儿比较。第二组；教师提供厚薄不同的积木，请幼儿比较

3、。第三组：教师出示一件棉衣、一件单衣，请幼儿比较厚薄。四、延伸活动：1.园内延伸：（1）教师可在区角提供厚薄不同的物体请幼儿比较。（2）在日常生活中教师引导幼儿寻找幼儿园、加里和周围环境中厚薄不同的物体。（3）园内完成《操作册》第15页。2．家庭延伸：（1）家长在家中引导幼儿比较被子的厚薄。（2）家庭完成《亲自测》第15页。活动提示：在教学活动中，如果幼儿对厚薄的概念掌握的很好，教师可以引导其感知厚薄与量的关系。