中班数学：比较厚薄.doc

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2、能有一针见血的评价你是我语录人中班数学：比较厚1.通过不同的方法区分2-5个对象的厚度并对其进行排序。2.培养幼儿的观察和比较能力。3.通过分类与合作体验幸福。制备：木材，书籍，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子处理：（1）外观检查1.老师：冬天孩子穿的外套是什么，现在比现在穿什么？（厚）就是现在（薄）2，展示板老师：我这里有一块木头。您认为它厚还是薄？老师：那我要取出一块。木板现在是厚还是薄？摘要：原始的东西无与伦比，两个或更多个东西可以更厚老师：您知道这块木头很厚的方法（用眼睛看）老师：你的小眼睛真的很明亮，一眼就能知道其粗大。

3、3.赠送书老师：那请告诉我谁又瘦又瘦。老师：请上来看看。你的了解方式是什么？4，展示鞋盒你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为

4、本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的

5、那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师：嘿，那两个盒子怎么样？请出来指点一下。您使用此方法。简介：我们可以通过自己的眼睛比较事物的厚度。（2）触摸1.老师送围巾老师：天气变冷了。我想围住围巾。请考虑一下。我有哪一个？老师：你觉得这很厚吗？老师：那你知道些什么？老师：对，您也可以将其与触摸效果进行比较。2，老师请幼儿上来摸摸，以区别老师：金老师让孩子们触摸一下，看看哪一个很厚。简介：我们可以用自己的双手触摸并比较物体的厚度。3.在每把椅子

6、下面放两个不同的东西。老师：老师在您的每个孩子的椅子下放了一个篮子。请比较篮子里的东西。在最厚的东西上放一个紫色的时间戳。被张贴的孩子将把篮子寄到这里。你住在哪里？老师考试2-3项简介：我们的孩子很棒，可以用手触摸比较物体的厚度。（2），放比例1.老师拿出两根不太明显的肥皂（桌上）老师：那请看一下这两块厚薄的肥皂你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录

7、你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触

8、景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑