消元-解二元一次方程组（第3课时）.doc

《消元-解二元一次方程组（第3课时）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、灵丘二中课时教案年级七班级354授课教师郑尚升时间2017.5.4课时第3课时课题8.2消元——解二元一次方程组（第3课时）学习目标1)进一步感受运用二元一次方程组解决实际问题的过程2)能选择适当方法解二元一次方程组3)进一步体会消元,化归的思想，初步体会建模思想重难点重点：用二元一次方程组解简单的实际问题难点：正确熟练解二元一次方程组自主学习任务例4.2台大收割机和5台小收割机同时工作2h共收割小麦3.6hm².3台大收割机和2台小收割机同时工作5h收割小麦8hm².1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？问

2、题1.本题的等量关系是什么？问题2.如何设未知数？列出怎样的方程组？问题3.如何解这个方程组？问题4.你能结合教科书上的框图，简述加减消元法解方程组的一般步骤吗？互动探究一．新课导入同学们上几节课，我们初步学习了代入消元法，加减消元法解二元一次方程组。今天继续学习《消元--解二元一次方程组》（板书）其目的是为了加深巩固解二元一次方程组的认识。请同学们看学习目标（多媒体）学习目标⑴进一步感受运用二元一次方程组解决实际问题的过程⑵能选择适当方法解二元一次方程组⑶进一步体会消元，化归的思想，初步体会建模思想二．例4的教学数学来源

3、于实际生活，又对实际生活服务。所以我们先来学习解决实际生活问题。请同学们打开课本95页，同学们边自学边填空，带上这四个问题自学。3分钟以后检查自学效果。三．学生自学，教师巡视自学情况四．检查自学效果，提问学生。学生出错，教师补充五．灵活运用问题5.怎样解下面的方程组？2x+y=1.5x+2y=3⑴⑵0.8x+0.6y=1.33x-2y=5追问1.第1个方程组选择哪种方法更简便？第2个方程组选择哪种方法更简便？追问2.我们依据什么来选择更简便的方法？以上是老师给你们出的两道题，看看同学们如何选择哪些方法，如何准确地解出来，又

4、有什么新的理解和认识？找两位同学板书，看看两位同学如何选择适当的方法。讨论哪种方法更简便，理由是什么。六．巩固练习问题6.你能选择简便的方法解习题8.1中的第4题吗？让两名学生上讲台板演，其余同学在座位上做。师生互动：观察学生能不能用代入法，加减法能同时使用强调：解二元一次方程组两种方法都可以解同一个二元一次方程组，但可以根据题的结构形式选择简便方法。七．归纳总结回顾本节课的学习过程，回答以下问题。⑴结合例题，谈一谈列方程组解决实际问题时应注意什么？⑵代入消元法和加减消元法有什么联系与区别？⑶通过今天，你觉得姐二元一次方程

5、组的核心思想是什么？经历了怎样的过程？体现了怎样的数学思想？八．布置作业教科书习题8.2第4、5题