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时间:2020-02-26
《高一期中物理实验复习要点.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高中物理实验复习要点整理一、验证性实验验证力的平行四边形定则1.目的:验证力的平行四边形定则2.【实验原理】等效法:使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点,所以这一个力F′就是两个力F1和F2的合力,作出F′的图示,再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示,比较F和F′的大小和方向是否都相同.3.器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个,小铁环。4.主要测量:a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,小铁环到达某点O。b.用一个测力计重
2、新将小铁环拉到O点。记录:弹簧秤的拉力大小F及方向。5.作图:刻度尺、三角板6.【误差分析】及【注意事项】⑴用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计不在同一个平面内,这样两个测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小. ⑵小铁环的位置点O和两个测力计的方向画得不准,造成作图的误差. ⑶两个分力的起始夹角α太大,如大于120°,再重做两次实验,为保证结点O位置不变(即保证合力不变),则α变化范围不大,因而测力计示数变化不显著,读数误差大.⑷作图比例不恰当造成作图误差. (5)使用弹簧秤前,应先调节零刻度,使用时不超量程,
3、拉弹簧秤时,应使弹簧秤与木板平行.(6)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦. (7)-7-读数时应正对、平视刻度. (8)两拉力F1和F2夹角不宜过小,作力的图示,标度要一致. 7.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。b.方木板应水平放置。c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600——1200为宜交流与思考:每次实验都必须保证结点的位置保持不
4、变,这体现了怎样的物理思想方法?若两次橡皮条的伸长长度不相同,能否验证平行四边形定则? 【正确使用弹簧秤】 ⑴弹簧秤的选取方法是:将两只弹簧秤调零后互钩水平对拉,若两只弹簧在对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换弹簧,直至相同为止. ⑵弹簧秤不能在超出它的测量范围的情况下使用. ⑶使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差). 【重点精析】 【例1】在做“互成角度的两个力的合成”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中错误的是
5、( ) A、同一次实验过程中,O点位置允许变动 B、实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度 C、实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点 D、实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力的大小【例2】在“验证力的平行四边形定则”的实验中 (1)其中两个实验步骤分别是 A、在水平放置的方木板上固定一张白纸,用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上,另一端拴上小铁环和两个绳套,通过细绳的同时用两个弹
6、簧测力计(弹簧测力计与方木板平面平行)互成角度地拉橡皮条,使小铁环到达某一位置O点,在白纸上用铅笔记下O点的位置并读出两个弹簧测力计的示数F1和F2-7-. B、只用一只弹簧测力计,通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同,读出此时弹簧测力计的示数F′并记下细绳的方向. 请指出以上步骤中的错误或疏漏:A中是 ;B中是 .【例3】如图所示,是两位同学在研究“验证力的平行四边形定则”时所得到的实验结果,若F′的作用效果与F1、F2共同作用效果相同,则尊重实验事实的
7、结果为( ) 【同步作业】 1、在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳. (1)图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示,下列说法中正确的是( ) A、图乙中的F是力F1和F2合力的理论值,F′是力F1和F2合力的实际测量值 B、图乙的F′是力F1和F2合力的理论值,F是力F1和F2合力的实际测量值 C、在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响 D、在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果有影响
8、 (2)本实验采用的科学方法是______(填字母代号) A、理想实验法 -7- B、等效替代法C、控制变量法 D、建立物理模型法 2、在“验证力的平行四边形定则”中,采取下
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