五年级数学上册期末质量分析.doc

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1、长湖镇维则青联希望小学2015—2016上学期五（3）班数学质量分析一、基本情况。1、试卷分析：测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、解决问题的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。2、考试情况分析：本班共有35名学生参加了此次测试。其中100分的有5人，占14.29%；90分段的有21人，占60%；80分段的有8人，占22.87%；不及格1人，占2.86%；及格率为97.14%。二、试题分析。第一大题：填空。此题共有11个小题，

2、考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。学生出错主要是在第10小题，学生对于位置改变的辨析还不够准确，不能与实际相结合。第二大题：判断。此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第5个小题，这个题如果学生不去认真动脑想，就很容易错误判定。本班学生出错主要是在第1和第5小题。第三大题：选择（请把正确答案的序号填在括号内）。此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。本题主要是第5小题出错，很多学生对植树问题的理解还不够准确，思维也没有打开，因此导致了误选

3、。第四大题：计算。此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。第五大题：求阴影部分的面积。此题大部分学生只会计算出两个正方形的面积，而忽略了空白部分是一个三角形。因此得满分的同学不多。第七大题：解决实际问题。   此题共有5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，但第4小题，虽然贴近实际生活，但有一部分学生不理解题意，所以此题，正确率不高。三、改进措施。1、加强计算能力的培养；2、培养学生认真审题的良好习惯；3、重视知识的获得过程。让学生真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

4、三、灵活应用的水平。4、关注学生中的弱势群体，关注后进生。