连乘、乘加、乘减导学案.doc

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1、连乘、乘加、乘减班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。一、  自主学习预

2、习（课前）任务:探究小数连乘 乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4     200+3×40     62-12×5  2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页“做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算后算.任务：探究小数连乘 乘加乘减运算顺序（课内）1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.9×0.9×100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面

3、积;在算0.81×10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.5×0.3×4=90.8-50×0.6=  70 +15.4×3=              1.45×30-25.7=这四道题时,第一步分别先算 ，，，，二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序;连乘的运算顺序是;乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算:(先说说运算顺序,再计算)0.075×33+2.47      8.43-0.46×15  1.5×30-25.73、要正确进行脱式计算

4、,我认为要做到。过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4×6.1×2.3    3.25×4.76－7.8   18.1×0.92＋3.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。  出示：  50.4×1.95－1.9         3.76×0.25＋25.8＝50.4×0.05            ＝0.9776＋25.8＝25.2  (  )          ＝26.7776  (  )改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我

5、在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思: