中班第一学期各领域测查.doc

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1、中班第一学期各领域测查内容与要求健康：上指标方法观察内容观察及测查内容走日常观察情景观察跑跳测查立定跳远70厘米1、起跳前身体下蹲，双手后伸，双脚同时落地，双腿弯曲，身体保持平稳。2、每个幼儿可跳两次，以较好一次记成绩。（370241—69140以下）平衡情景观察测查1、单脚站立15秒说儿歌：大树桩一只脚，风吹雨打都不摇。（然后看秒表做记录）1、计时时从一只脚抬起时计算，直到该脚落地为止，身体不摇晃；每名幼儿做2次，以较好一次记成绩。（31528—1417以下）2、走平衡木2、不左右摇晃，交替迈步；大班上体正直，眼睛

2、看前方。拍球测查左右手交替拍球10次以上1、眼睛看球，指尖控制；球高度在腰部以下。动作比较连贯自然。2、每位幼儿做2次，以较好一次记成绩。（31026—915以下）进餐日常观察筷子进餐，饭后主动漱口、擦嘴，不偏食使用筷子的方法基本正确、不会掉太多饭菜、主动去擦嘴漱口穿衣日常观察能自己穿有纽扣或者拉链的衣服，系扣时能上下对齐上下对齐扣纽扣、自己会拉拉链、卫生习惯日常观察饭前、便后、手脏时能用肥皂洗手，会用手帕或纸巾擦鼻涕小便后主动用清水洗手，饭前、大便后、手脏时主动用肥皂洗手，并冲洗干净，洗手后用毛巾将手心手背擦干；会

3、用手绢擦鼻涕躲避危险日常观察户外不做危险动作，不到危险地方玩，外出听从成人指导不乱跑在大型器械上游戏时不把手伸向危险部位其他同内容自我保护谈话法感到疲劳或身体不舒服时，能主动告诉成人，请求帮助老师提问，观察幼儿的回答：1、你觉得难受时，比如肚子疼了，怎么办？2、遇到不认识的人让你和他走，怎么办？要求：答案可不同，只要解决方法合理即可认知：上指标方法观察内容观察及测查内容空间情景观察以自身为基点，正确辨认前后高低远近等方位，并说出相应方位词排队：…的前边是谁？…的后边是谁？请你把胳膊抬高点（放低点）请你离我近（远）点时

4、间个别谈话能结合生活经验理解今天明天和昨天等时间概念今天是星期几？如不知道，可以告诉幼儿，然后提问：昨天明天分别是星期几？形状情景观察认识半圆形长方形能说出名称。能从周围环境中找到半圆形和长方形。出示某一形状的实物或图片，问：这是什么形的？在周围环境中找找，或说说你在哪见过这个形状。要求：必须说出规范的图形名称。如将三角形说成“三角儿”为回答错误。分类情景观察如功能分类：帽子衣服鞋袜子苹果黄瓜白菜梨等图片（可换餐具与学习用品）4能自己提出分类标准，会依据事物功能、材料等进行分类，如按吃的、用的、玩的将物品分类。“请你

5、把这些图片分一分，好好想一想，谁和谁应该放在一起？”要求：分为吃的东西和穿的东西两类。数概念情景观察能认读5以内数字，理解5以内数的序列打乱顺序认读1-5的数字材料：5以内数的圆点卡片；混放后说：“请你按顺序给这些圆点卡片排好队。”要求：正序反序均可排序测查能根据物体大小、长短、粗细等明显量的差异，对5个以内的物体进行排序。将套娃套盒粉红塔等，按大小排序要求：正序反序均可想象与创造※测查法在成人引导下，能进行有目的想象活动，如在圆形上进行添画，创造出新图形。每个幼儿提供一张画有10--15个圆形的画纸，说“如果在圆形

6、上再添上几笔，就变成了什么？请你们画一画，画得越多越好。”要求：中班：能画出6种以上物品。（36以上24—513以下）季节谈话知道四季名称。能说出秋季和冬季自然界的明显变化或人们在日常生活的变化。分别出示四季特征的图片问“这是什么季节？”“你怎么知道这是…季？”动物个别谈话热爱小动物，知道2、3种动物的生存环境和生活习性。提问：哪些动物生活在森林（水、天空）里？哪些动物是吃草（肉）的？要求：每个问题能正确说出2个以上动物植物个别谈话中：知道植物在秋季和冬季发生的变化，能说出几种秋季的鲜花和水果。幼儿园院子里的树是什么

7、样？为什么会这样？参考：叶子掉光了冬天太冷了说出至少2种秋季的水果语言：上指标方法观察内容观察及测查内容发音游戏小班：能正确发出普通话中部分难发的语音，如哥老师奶知吃等传话游戏：将一句话一个一个地传下去参考：哥哥爱老师。哥哥给奶奶让座。倾听日常观察能安静地倾听别人讲话，不打断别人讲话，听懂后能做出反应。在以下谈话中观察交流谈话中：喜欢运用语言与同伴和老师进行交流，能围绕熟悉的话题与同伴持续交谈几分钟。在以下谈话中观察词汇测查能使用较恰当的量词（如个只棵等）描述日常生活中常见的物品。指导语：请你看完图告诉我，每张图上的

8、东西是多少？如你应该说一只鸟，而不是一个鸟，现在开始看图片。（至少十个）一个娃娃一本书一双鞋一件衣服一辆汽车一朵花一块积木一棵树一支笔一条裤子要求：能正确说出7个以上量词（含7个）。（37以上24—613及以下）表达情景观察敢在集体面前讲话，能较清楚地讲述图片的主要内容或描述熟悉事物的主要特征。看图讲述：小兔家的窗要求：能清楚地讲出画面的主要内