提高小学英语阅读、理解能力的教学策略.ppt

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1、提高小学英语阅读理解能力的教学策略[]南宁市滨湖路小学黄凌一、什么是阅读？语言心理学认为，阅读是从文字系统中提取信息的过程。它是语言学习的一项重要技能。简单来说，阅读就是看（书报）并领会其内容。Read(booksandnewspapers)andcomprehend.（英汉词典）就是通过阅读，学生学会有效地获取书面信息以及对此信息进行分析、推理、评价和运用。而阅读教学的目的是培养学生有效地获取书面信息的能力。二、什么是阅读教学？通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力，逐步使其养成良好的阅读习惯及发展

2、学生的阅读策略，为他们进入初中的继续学习和终身学习打下良好的基础。。小学英语阅读的目标是：一级阅读目标（小学3-4年级）1．能看图识字；2．能在指认物体的前提下认读所学词语；3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事。三、什么时候开始进行阅读教学？二级阅读目标（小学5-6年级）1．能认读所学词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；3．能读懂教材中简短的要求或指令；4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。四、英语阅读课存在的问题:1．过分注重字、词、句的训练；2．把

3、阅读语篇看作口语或听力的素材；3．目标把握不准、思路不清、活动无效。1.Pre-reading（阅读前）——知识的准备阶段五、阅读教学的基本环节：2.While-reading（阅读中）——知识的形成阶段3.Post-reading（阅读后）——知识的输出阶段1.Pre-reading——知识的准备阶段（阅读前）活动目的：介绍背景知识；呈现阅读中的重点词汇和语句等。利用多种活泼形式激发学生的兴趣，为学生阅读文章、了解大意做准备。活动形式：问答、讨论、歌曲、故事、猜谜、游戏等。阅读前活动主要围绕语篇的主题及难点词句展开

4、，一方面激活学生已有的知识存储，另一方面帮助学生解决语言理解上的困难。1.Pre-reading（阅读前）(1)热身铺垫，激活旧知。(2)介绍背景，唤起读趣。(3)难点讲解，扫清障碍。2.While-reading（阅读中）(In-reading)这是学生自己阅读的环节。最重要的是让学生在读的过程中去理解关键信息，去获得关键信息。为了达到这个目的，要让学生在阅读的过程中边读边完成一些任务，比如一边读一边填写表格、完成图形或者摘录信息等。这个时候重要的是训练学生的阅读技能（ReadingSkills）。ReadingS

5、kills（阅读技能）FastReadingSkills（快速阅读技巧）2.CommonReadingSkills（普通阅读技巧）FastReadingSkills—5S技巧（快速阅读技巧）（1）浏览(Surveying)（2）略读(Skimming)（3）寻读(Scanning)（4）猜读(Surmising)（5）研读(Studying)2.CommonreadingSkills（普通阅读技巧）intensivereading,carefulreading,evaluativereading,browsing,s

6、ilentreading,questionablereadingandconsultativereading,etc.普通阅读技能主要有：精读、细读、评读、浏览、默读、问读、查读等。Skimming是指快速浏览全文的阅读方法。也就是只看主要大意的速读，从而初步了解文章的大意。略读的对象是文章的标题、开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。小学英语两种最基本的阅读技能skimming(略读)和scanning(寻读)Scanning称为寻读，是在阅读指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。通过关注关键词句，从而

7、获取文章的细节信息，更好地理解文章。(1)了解文章的主题;(2)对文章的结构获得一个整体概念;(3)对各部分的内容获得一个粗略印象;(4)对文章主旨做出判断。略读（skimming）的目的是：略读不仅帮助你对将要阅读的东西有所了解，还帮助你读得快些，提高你的阅读理解力。方法：以定位词(或线索词)到原文中去查找很关键。寻读常用的定位词有：(1)数字、年代;(2)第一次出现的人名、地名等专有名词;(3)事物的性质特征或比较关系;(4)题干中不同于其他题的新信息。寻读（Scanning）1.把相关图片和文章的各个部分配对；

8、2.把打乱顺序的词语句子和段落正确排序；3.完成不完整的句子和完型练习；4.通过完成清单、制表格等方式重新组织所读内容；5.完成能反映阅读内容的活动：绘图、配对、识别、选择、分类等。以下活动方式供参考：阅读后阶段是巩固和运用所学知识的重要环节，旨在练习、巩固和拓展学生在阅读过程中所学的语言知识，并培养其说和写的能力。1.Post-reading