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1、如何提高英语阅读理解能力【教法研究】如何提高英语阅读理解能力李世萍,陶亚宁(云南昭通师范高等专科学校外语系,云南昭通657000)摘要:阅读理解是英语四种基本技能(听,说,读,写)中的最重要的一种.阅读能力的培养又是大学英语教学的重点所在.大学英语四级考试中的阅读理解是对考生语言能力综合运用的一种检验.本论文主要探讨了如何提高英语阅读理解的能力.关键词:阅读;技巧;词汇渎,是理解和吸收书面信息的重要手段,它对于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会文化,对于培养听,说,写的能力都有重要作用,
2、它是学生学习英语的一个重要途径.『列读能力反映了综合运用一种语言的实际能力在英语考试中占了相当重的分量,题量多,分值也大,最能反映学生综合运用英语的能力.学生町从四个方面人手,来提高英语阅读理解的能力,并争取在考试中取得好的成绩.一,要扩大词汇量,促进阅读词汇是语言的三大要素之一,更是阅读理解的基石我们在读理解时所遇到的首要问题是词语障碍,没有一定的词汇量作基础,就谈不上理解能力的提高:有语占学家通过调查发现,外语学习者如拥有5000词汇量,『兑】读正确率可达56%,词汇量达~116400,阅读正
3、确率可达63%.凶此,熟练掌握课本单词,适量扩充课外词汇是提高读能力的基础.二,要严格训练阅读速度,读速是阅读能力的一项重要指标要提高读速度,叮从i个方面考虑:1.克服不良的读习惯.有些同学在读时存存着不少的陋习,如:视野狭窄,一次只看一个单词;用手指着单同,逐个读;只理角竿单词的个别意思,不注意惯用短语,词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思,反复地『蒯读前面内容等.这些不良习惯势必会影响思维的连贯性,造成顾此失彼的结果,对阅读材料缺乏整体性的理解.2艮时渎训练.限时阅读是根据所读材
4、料的内容难度,长度,并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定.例如:约250字的材料限定5分钟左右.控制时间有利于挖掘学生的阅读能力,迫使学生争分夺秒,专心致志于阅读.3.寻找主题句,理解重点,把握全义.大多数阅读材料均有主题句,用以说明文章的主旨,其他文字一般是围绕主题句展开说明的.有的主题句在文章的开头,有的在文章的结尾,还有的主题句存文章的中间}lJ现.阅读时若能把握住这些句子,无疑会大大提高阅渎速度和理解效果一般地说,运用演绎法的文章,主题句往往存文章的开头;采用归纳法的文章
5、,主题句一般在结尾三,要培养词义推断能力我们在阅读中难免会遇到生词,如果每次遇到不认识的单词都去查字典,则会影响阅读速度和理解效果.因此,在阅读中要善于根据上下文,推断某些单词和短语的意义.1.根据构词法来推断词义.掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读.例如:Don'tmakeanyunreasonabledemandsonthegovernment.句中的unreasonable是生词,但我们可以较为容易地通过其构成"un+reason+able"推出其含义为"无理的,不合理的,过分的"意思来.
6、2.根据上下文的对比关系来推断词义.有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词,这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义.例如:Ifgouagree,say"Yes",ifyoudissent,say"No".根据两组相对的词Yes与No,agree与dissent,不难推知dissent是"不同意"之意.3.根据文中解释推断词义.有时候,文中对生词给出了注解或说明,在阅读中应善于捕捉这一信息.例如:Ajom'nalistisapellsonwhoworksonanewspaperorm
7、agazineandwritesarticlesforit.此句是专门解journalist的,通过解释不难推断出其意为"记者".4.根据上下文之问的逻辑关系推断词义.HeisSOstingythathenevergivesanythingtoothers,evenhisfriendsorrelatives.本例中的stingy是生词,但根据对结果分句的理解可推知,stingyH[1为"吝啬的"之意.四,要把握好长难旬所渭长难句,是指结构稍微复杂一点的句子,只要善于分析理清结构,困难就会迎刃而解.
8、I.结构分析理解法.结构分析理解法,就是指通过对句子进行语法结构分析,迅速弄清其结构,把握住它的基本框架,进而理解句子的方法.具体可以分两步走:第一步,判断句子是简单句,并列句还是复合句;第二步,找出句子的核心或成分,即主语和谓语动词,然后再分清句子中的一些附属成分.例如:Ifyoupressanotherkey,yourmealispreparedandheatedforyou;thenitisbroughtonalongaverysmallrailwaylinetoyourse
