礼仪展风采教案.doc

《礼仪展风采教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、礼仪展风采李岳峰一、教材分析：1、地位和作用在学生的社会化过程中,学会与人交往是必不可少的一项内容。讲礼貌、重礼仪是一个人的基本素养。做有道德的人,必然要求做讲礼貌、懂礼仪的文明人。因此,本课既是前面几个单元内容的自然延伸,也是对前面几个单元内容的合理提升。2、教学内容主要有两部分:一是了解个人礼仪的基本要求,懂得讲礼仪的重要性；二是介绍社交礼仪的具体要求,我们要正确对待传统礼仪,尊重不同民族的社交礼仪。3、教学重难点教学重点:懂得待人接物的一般礼仪和与中学生有关的礼仪规范(知)。教学难点:如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识(行)。二、教材背景：青少年社会化

2、过程是一个全面的学习过程，既要学习系统的书本知识，又要学习如何做人，如何与人交往。加之不少家长更多地关注孩子智力、学业的发展，忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子文明礼貌欠缺，甚至蛮横无礼。同时，了解现代社会的交际方式，注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。三、教学目标：1.知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。2.能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。3.情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优

3、雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。四、教学理念1、营造“一种氛围”--重视情景的创设,充分利用互联网条件下的应用，促使学生主动参与,让学生在活动中得到体验,在参与中得到发展,愉快、轻松地学习。2、建立“一种关系”--互相学习、平等民主的师生关系。3、达到“一个目的”--育人为本,促进学生发展。教学中随时关注学生的活动和体验,利用互联网条件下的应用，激发学生的学习兴趣,让学生真正成为知识构建的主体,课堂教学的主要活动者、积极的认知者。五教学过程一）因礼仪而优雅1关于礼仪的基本知识①礼仪的由来和发展②现代礼仪的特征。既反映了当代要求，又与民族传统承接。③

4、礼仪的重要性。即是个人，集体，国家的精神文明的象征。④对学生的要求。即言行举止符合礼仪的要求。2个体礼仪的具体要求①礼仪的广泛适用性，不同场合有不同的礼仪要求。②个人礼仪的主要内容，涉及到行为举止，表情，服饰等许多方面。③不讲礼仪的危害。会伤人，害已，无法适应社会④讲礼仪的重要影响。它关系到自身形象，关系到周围人乃至关系到民族，国家的形象。3按礼仪要求去做。对学生提出行为上的具体的要求。二）社交礼仪ABC1社交礼仪的基本知识。社交礼仪涉及方方面面，各有相应的要求，知道社交礼仪有助于我们更好的交往。2社交礼仪的养成3正确对待传统礼仪尊重传统礼仪又不拘泥于传统礼仪，继承其

5、精华，剔除其糟粕，适应现代并与时俱进。4与不同的民放牧人交往的礼仪与不同文化背景的人，不同民族的人交往，同样要遵守相应的礼仪习俗。六作业《闯关一百分》