浅谈小学英语作业设计.doc

《浅谈小学英语作业设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学英语作业设计作业，这个话题将永远伴随老师和学生，作为一名小学英语老师，给学生布置作业是一件很普通的事情，但随着社会的发展，以及家长对孩子的期望值的不断攀升，无论是家长还是学生对传统作业的要求，已经越来越高！如何布置让学生乐意去完成的作业，已经是摆在我们面前，不能回避的事实！也已经逐渐成为一门艺术，需要我们认真去思考和对待！在给学生布置作业前，我们老师应该很清楚的去思考，作业的有效性和可行性。下面我就谈谈自己三年级和六年级的作业布置情况。三年级由于学生学习英语已经有半年多时间，绝大部分学生对英语学习充满信心，因此在此时要求学生去记忆单词，时

2、机成熟！于是我的家作要求是每天让学生回家把所学单词先认真书写两遍，重点是记忆单词，要求学生用自己认为是最快速有效的方法去记住单词，尽量做到不要死记硬背！我们班学生还真的找到了好多种方法，我真的要感谢他们给我的单词记忆教学带了好方法：1、如新授单词tape(修正带)，学生联想到上学期的旧单词tap（水龙头）。tape----tap—单词联想记忆法。2、book(书)----storybook(故事书)copybook（抄写本）。单词合成记忆法。3、fridge（冰箱）---friend(朋友)变换单词字母记忆法。4、her(她的)---father

3、(爸爸)mother（妈妈）brother（哥哥）相同词根单词记忆法。以上单词记忆法均来自于我的学生。我和学生共同记单词，并且让他们感受到单词与单词之间几个字母既相互联系，又能构成不同的单词，很新奇，又很有趣。当他们把每一个单词都记住后，成功的喜悦荡漾在他们的脸上和心间！因此我三年级的英语作业大部分时间还是让他们回去读书和记单词！让他们在探索中寻求方法和自信！找到属于他们学习的欢乐！！快乐学习是我在三年级教学中遵循的宗旨！接着谈谈六年级的作业布置：遵循一条总的原则，根据班级实际情况，进行分层作业，让优秀的学生更加优秀，让中等生再上一个台阶，让学困

4、生找回学习的自信心。对于六年级的学生来说，这个学期是他们小学生涯的最后一个学期，相对于其它年级来说，学习还是有点紧张，家长对每个孩子的学习要求也较以往更高。如何让学生在这个学期学习成绩有一个质的飞跃，我认为除了上好每节课之外，还有很重要的一点就是提高学生在家学习效率。作为老师，应该去引导他们如何学习，因此布置不同的家作就是一个很有效的途径。一、学习优秀者：鼓励他们多读一些英语课外书：如，时代英语报纸上的优秀范文及学生的习作和新英语阅读100篇，以此来开阔自己的眼界和拓展自己的词汇量，定期给主题，让他们用学过的单词和句型来写一些英语小短文。及时批改

5、，加以鼓励和表扬，进一步增强了他们学习的主动性和上进心。二、学习处于中上者：要求他们及时巩固新授知识，作好预习工作，在学习上要做到有问题及时解决，不要拖拉。以认认真真完成老师布置的口头作业及少量的笔头作业为准！做到多听多读英语！扎实背好每课短语及句型！三、学习困难者：要求他们做到最基本的。如：背好每课单词，短语及句型。做到每天读英语15分钟！对于一些灵活性较高的题目，不作过高的要求，能做则做，以基础题型为主！