梅花香自苦寒来.doc

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1、B类梅花香自苦寒来――挫折、失败和逆境也是一笔财富的教学设计桃花镇中心学校沈小月教学目标：1、让学生知道生活是由酸、甜、苦、辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要的财富。2、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学内容：生活不可能总是一帆风顺的，会遇到困难和挫折，让学生理解困难和挫折对于人的进步与成长的积极价值和重要作用，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，做一个意志坚强的人。课前准备：1、师准备相关课件（爱迪生语录、霍金的故事）；2、师

2、准备辩论题目：“艰苦的生活环境对孩子成长好还是不好”3、学生自备白纸。教学过程：1、（师）同学们，今天我给大家讲个故事：美国一位著名电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的。每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会。后来，他又尝试写剧本，剧本被导演看中后，再恳求当党员。在他遭到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动，我可以给你一个机会，我要把你的剧本必成电视连续剧。不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧

3、。”幸运之神终于对他露出了笑脸。他成功了，并创下了当时全美最高收视记录！（师）：听完了这个故事，你有什么感想？生1：那位电影演员的成功来之不易！生2：遭到了1300多次的拒绝，他竟然不气馁，还能积极寻找失败的原因，他的成功是在经历了挫折和失败的基础上的。佩服！值得学习！2、师：（出示辩论题目）艰苦的生活环境对我们小学生成长好还是不好？学生们各抒己见（指名学生说一说）师：（小结）在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败和。比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情受到了批评、、、、、挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗？这并

4、不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。（多媒体出示爱迪生语录）失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。――爱迪生指名学生读；全班学生齐读。3、你遇到过什么挫折和失败？遇到挫折与失败并不可怕，我们的是反省自己的失败，从失败中吸取教训。度着把下面的内容填出来，再想一想，你从中收获了什么。我所经历的一次挫折或失败造成挫折或失败的原因从挫折或失败中得到的启示和教训4、（出示课件）“我没有别的孩子那么多玩具，还要服侍有病的妈妈。”俗话说：“穷人的孩子早当家”。你同意

5、这种说法吗？生A：我同意。因为从小经历一些磨难，会使我们多一些坚强，积累一些生活中的经验和智慧。生B：我不同意。因为从小生活环境艰苦，会失去许多童年的快乐，所以，他们可能看不到生活中美好一面。师：（小结）多媒体出示不同的生活环境对我们的成长会有不同的影响。良好的生活环境。为我们的成长减轻了压力，但会使我们少了一些人生体验；贫困的生活环境确实会增加我们成长的压力，但同时也会使我们对生活有更多的体验。5、故事与思考多媒体出示：霍金的故事结合课本第19页，指名学生读一读；全班齐读霍金说的话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想

6、，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”6、总结这节课，你有哪些收获？说出来与大家分享吧。（指名学生说一说）教学设计：教学反思：本课设计，是考虑到现在学生所面临的生活状况，尽可能帮助学生走出由于生活的反差所造成的心理失衡。引导学生从多角度思考：舒适的生活环境对个人的成长有哪些益处？如果从小不吃点苦，不受点挫折，对个人成长会有什么影响。训练学生学会面对生活中的挫折或失败进行反思；学会从挫折或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从挫折或失败中有所收获，挫折或失败也才能真正变为财富！在引导讨论时，特别要关注那些特殊家庭的学生，帮助

7、他们燃起对生活的信心和面对困难的勇气，鼓励他们变不利为锻炼自己的有利条件；同时还要注意保护这些同学的自尊心。