探究菜青虫的取食行动.doc

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1、探究菜青虫的取食行为”教学设计   教学内容：　探究菜青虫的取食行为。  探究目的：        1、 正确认识菜青虫的取食行为。       2、通过探究活动培养学生观察能力 、分析能力、合作能力。  教学重点：　观察菜青虫的取食，区分先天性行为和学习行为。  教学难点：　寻找虫卵；探究动物行为成因的实验及其组织教学。  材料用具：　　　　十字花科植物的叶（如小白菜）  芹菜叶  菠菜叶  窝笋叶 菜青虫卵   滤纸  纸盒等  探究实验过程：            一、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？  二、作出

2、假设：假设菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。   三、制订计划：　　1、到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。可以到未施过农药的菜地，也可以在菜市场寻找。找到后要将菜青虫卵连同叶片一起采集回来做隔离饲养。    2、将虫卵小心地放到纸盒的中央（怕伤到虫卵连同叶片直接放），把盒子放到温暖的地方进行培养。3、认真观察并记录。看幼虫是否孵化出来。在适宜的温度和湿度下饲养，4～5天相继发育成了幼虫。等卵孵出幼虫后就可以做实验了。    4、准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。用未涂菜汁的滤纸作对照。也可以用其他种类

3、的植物叶片作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。看看菜青虫更趋向于去哪里取食。    5、幼虫刚一孵化出来，给盒子的四角分别放上白菜叶子、芹菜叶子、菠菜叶子、窝笋叶子，并且每样砸烂一些。看刚孵化出来的菜青虫幼虫吃什么叶子。后三种叶子是进行对照。如果刚孵化出来的幼虫直接就吃白菜叶子，说明是先天行性行为。如果幼虫四散开，到每种叶子上去爬行一下，观察菜青虫的幼虫是否取食，最后在什么植物叶子上取食。　  让学生讨论下列问题、完善计划：　　1、为什么要从卵开始进行隔离饲养？直接从十字花科植物叶片上采集幼虫做实验不可以吗？　　２、怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?　　

4、３、选择哪些种类的叶片较好？　　４、实验用的叶片和滤纸等应当一样大吗？　　５、滤纸的颜色要和菜叶一样吗？　　６、用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行积极选择？　四。学生表达交流 ，得出结论。