心理辅导讲座资料.doc

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1、心理辅导讲座资料自从开展心理健康教育工作以来，学校心理健康教师队伍现有专职教师1人，兼职教师6人。学校心理健康教育的宗旨是：为每一个学生的健康成长，不懈努力。学校心理健康教育已经并且将继续开展下列工作。   一、“阳光小屋”心理咨询室的建立   学校“阳光小屋”的工作职责是：  1、为学生提供个人咨询服务，解决学习和生活中遇到的问题。  2、为部分有相似问题的学生做小部分团体心理辅导和讲座。  3、为到心理咨询室做过咨询的学生建立个人心理档案，储存个人资料。   二、在校园网上开辟心理辅导园地（

2、面向全校所有的学生）  1、高三心理园地：刊登有关高三学生如何解决考试和升学压力的文章，不断刊登并更新包括高考学生心理、饮食、减压方法、家长必读等方面的文章。  2、心理聊天室：每周定期开放，让疲劳的学生进入聊天室，与心理教师或同学们聊聊有关心理方面的问题或需要解决的问题。（因为有部分学生不愿进入学校心理咨询室，所以特开设网上聊天室给予帮助）  3、心理信箱：设立心理信箱，学生如果有需要解决的问题可以先发到信箱中，心理教师利用课余时间将其整理，在每周的固定时间为学生解答，也可以约学生到心理咨询室

3、进行恳谈。  4、心理论坛：这对学生来说是必不可少的，因为心理咨询的真谛在于“教人自助”，这里可以让学生讨论自己身上存在的问题。心理教师可以将与学生聊天过程中发现的典型问题放在心理论坛中，让学生自己来讨论这些问题应该如何解决。这样更有利于他们内省，并自助解决问题。   三、高三心理讲座   1、学生在高三的每个阶段的心理需求都不相同，在每年的九月中旬向高三面向学生发放问卷，调查高三学生需要哪些方面的辅导和有哪些方面的心理需求。力求让讲座能够目标明确。   2、将学生的心理需求进行归类总结，选出最

4、突出和迫切的问题。查找资料，编写讲座内容。征求高三年级班主任的意见和建议，力争使讲  座生动。   3、每年十月份，在校园贴出高三心理讲座的海报。与高三教师协调，选一个合适的时间让学生自愿参加。   4、对讲座进行总结，并征求学生意见。找出讲座的缺点和不足，并且筹划下阶段讲座。   5、在高考临近时针对家长中存在的问题，进行家长辅导。