小数大小的比较.doc

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1、课题：小数大小的比较备课人：徐燕教学目标：1、使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2、培养学生自主探索的良好习惯。教学准备：学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。【活动方案】活动一：小数大小比较1、比较，雪糕和棒冰哪个贵一些？2、我比较的方法是……3、小组交流：我是这样比较的？4、小组汇报。5、完成试一试。（课本102页）活动二：归纳比较方法。1、完成想想做做第1-4题。2、小组交流：怎样比较两个一位小数的大小？3、小组汇报。检

2、测反馈：完成想想做做第5题。教学过程：一、复习3角＝（）元＝（　）元９厘米＝（）分米＝（　）分米５元６角＝（　　）元　　３米８分米＝（　　）米0.４元＝（——）元＝（　）角0.７米＝（——）米＝（　）分米８．８厘米＝（　　）毫米２．５元＝（　　）角二、小数大小的比较1、创设问题情境仔细观察，从图中你了解到哪些信息？（雪糕、蛋筒、棒冰、冰激凌的价格）了解了这些信息，你有些什么问题？（１）学生提问，师给与评价。你是怎么比的？和同桌相互说一说。（2）你还会比一比谁和谁的价格？前后四人一组，在小组里说一说，你是怎么比的。三、课堂小结：

3、今天我们学习了怎样比较两个小数的大小（板书课题），说说看，可以怎样来比较？教学反思：