小数的近似数（2）.ppt

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1、第2课时小数的近似数（2）学习目标：1.通过移动小数点的位置，帮助学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，再求近似数。2.通过学生的探索，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。学习重点：把一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。学习难点：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千

2、千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。730800007308万1389000139万复习导入384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米探索新知7.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？＝7.7833亿千米≈7.8亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于5，向前一位进1。2.怎样保留一位小数？小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿

3、的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。什么情况下需要取近似数？下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86992000台＝（）万台122314000台≈（）亿台（保留两位小数）8699.21.22冰箱彩电新知运用（1）把24800改写成用“万”作单位的数。（2）把34528600000改写成用“亿”作单位的数（保留一位小数）求下面小数的近似数。2.48万345.286亿（3）2011年我国在校小学生99264400人，改写成用“万人”作单位的数（保留一位小数）9926.4万人通过这节课的学习活动

4、，你有什么收获？谈谈你的感受。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.005612134578×√√√×6.6525864.641234