在日常生活中培养幼儿的自我保护意识.doc

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1、在日常生活中培养幼儿的自我保护意识保护孩子的安全，是幼儿园和每一个家庭都共同关注的焦点，也是在教育教学过程中放在首位的问题，如何对幼小的孩子进行安全教育，《纲要》中明确指出：密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。因此，为了孩子的安全，为了家庭的幸福，应家园合作，在日常生活中共同培养幼儿的自我保护意识和能力。一、创设情境教育方案，在情景游戏中学习自我保护的方法孩子们的学习过程主要是以游戏为主要活动方式，在游戏过程中，培养孩子们的各种兴趣、爱好及各种能力，因此，在情景游戏活动中，培养幼儿的自我保护意识和能力，是非常好的方法。如：不跟陌生人走、安全行驶、生人敲门

2、怎么办等，通过情景导入，激发幼儿的兴趣，在表演游戏中引导幼儿讨论问题并解决问题，在解决问题中，来获得自我保护的方法，增强自我保护能力。二、在一日教育活动中，提高幼儿的自我保护意识在幼儿园一日活动安排中，除本班规定的安全教育课以外，教师应随时注意提醒幼儿的安全行为。如：在带领幼儿滑滑梯时，让幼儿先自由讨论应该怎样滑滑梯，教师引导幼儿说出正确的滑法，并时刻关注滑的不正确的幼儿，及时进行引导，也可以事先教会幼儿滑滑梯的儿歌，让幼儿在儿歌声中去滑，这样会更好的起到安全教育的作用。如在幼儿拿笔时，要告诫幼儿不要用笔戳眼睛、鼻子等，以免扎伤，在幼儿自由活动时，不要到处乱跑，以免滑倒而摔伤，这

3、样有利于提高幼儿的自我保护意识。三、幼儿园的环境布置要体现安全教育图案1、活动室的环境布置一般是根据主题活动的变化而变换，而室内的一些地方可以用安全标志来装饰，如：电源插座处可以贴上当心触电的标志，流水设备的旁边可以贴上当心滑倒的标志等，让幼儿时常注意到这些标志，脑海里也就会留下一些自我保护的意识。2、在室外环境的美化中，也要体现安全标志的图案，如：在孩子经常来回走动的地方，墙壁上可以画上人行横道等标志，在孩子不可进入的地方可以画上禁止通行的标志等，并让大班幼儿经常给中班和小班幼儿讲解，让中、小班幼儿初步了解几种安全标志，同时大班幼儿又巩固了对安全标志的认识及理解，增强了自我保护

4、的能力。四、利用家园沟通的形式，促进幼儿自我保护意识和能力的发展在家园沟通中，让家长了解家庭教育的重要性，不要一味的迁就孩子，任何事情都要顺着孩子的想法去做，这样不但起不到好的效果，还会给孩子带来很大的伤害，如：不要随便让孩子们拿着筷子、木棍等和其它尖利的东西打闹，以免互相扎伤，造成严重后果。家长带孩子出去玩时，要事先提醒孩子不要靠近池塘、湖边等，以免失足掉进水里，在玩耍中时刻注意观察并提醒孩子，以免造成不安全因素的发生。过公路时应走人行横道，并观察车辆是怎样过公路的，知道红绿灯的用处，理解人们为什么这样走，加深对交通安全的认识能力。家长的安全意识一般很差，因此，在家园沟通中要经

5、常提醒家长，在家中不要让幼儿玩火，不拿危险的物品等，并时常嘱咐孩子不要去触摸正在旋转的电风扇及其他电器设备等。特别是农村的孩子，家中农副产品很多，要嘱咐孩子不要把花生米、大豆等农作物塞进鼻子、耳朵等，知道农作物塞进鼻子、耳朵的危害性。在家中父母要经常引导孩子什么可以玩，什么不可以玩，为什么不可以玩，在家长时常的“唠叨”中，孩子即使有冲动行为，也会想到如何保护好自己，提高自我保护的意识和能力。安全连着你、我、他，关系你、我、他，关系千万家，孩子是祖国的未来，是民族的希望。因此，安全防范意识应在教师心中，应在家长心中，应在孩子心中。为了孩子，我们每个人都应该把安全问题放在首位，以预防

6、为主，把不安全因素消灭在萌芽状态，让每一个孩子都平平安安、快快乐乐的度过每一天。