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时间:2020-02-26
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1、提高正确率,审题是关键望花路小学郭立宾错例:四年级同步:星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰天雪地”游玩。成人票24元,儿童票半价。购门票需要花多少钱?学生答案:1、24+24÷22、24+24正确答案:24×2+24÷2分析错误原因:一、学生受年龄限制,理解能力相对较差,对于题目要求中的文字或题图中隐含的条件等都不能正确理解,造成原则性的错误。二、学生做题心切,读题速度很快,常常粗略将题目要求扫视一遍,然后凭借着已有解题经验或大概的印象开始做题。应用题中常常会给出多个条件或隐含一些必要的条件,学生对如何运用这些条件来解
2、决问题还存在很多疑惑。主要做法:一.读一读读,就是认真读题,初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步,是培养审题能力的开始。要培养学生反复、仔细、边读边想的读题习惯。养成自觉通过默读边读边理解题意的习惯,对一些关键句要反过来读。有利于学生弄清题意,提高解题正确率。我要求学生在读题目要求时用笔划出或圈出一些重点词、字关系句要画批,对题意的理解有所帮助。二、画一画就是要求学生在读题的基础上,用笔做出记号,如果是应用题,将已知信息用横线画出,需要解决的问题用曲线标出,帮助学生理解题中的各个信息的关系,已知信息与问题的关系
3、,从而更好的解决问题。如果是计算题,则采用画线标序的方法,就是对题目整体观察后,确定运算顺序。即先算什么,再算什么,后算什么。如:236×(345-298)+336÷9,做哪步就在下面画线,并标序号,在右边进行竖式计算,从而减少失误。三、想一想要学生开动脑筋,用所学知识解决问题。这就要求学生在审题过程中根据已知信息,回忆所学的有关概念法则算理,回想已经学过或解过的题目的解答方法和过程,弄清题意,解决问题。四、说一说在找准题目中各种信息之间的关系,即数量关系,特别是已知信息的数量关系,各个信息与所求问题关系的同时,要
4、求学生不仅要自己知道,而且能用自己的话复述题意,这样能促进学生进一步分析清楚题目的关系。学会抓住题目中的重点关系读题审题,培养学生的概括能力和数学语言的表达能力,从而提高审题能力。总之,在日常的课堂教学中,我们在宝贵的40分钟里挤出时间,不论教学时间多么紧张,只要是做课堂练习题,都要求学生先指读题目要求两遍,再提笔答题。这样坚持了一段时间,我班学生已经养成良好的审题习惯。培养学生的审题习惯,是提高学生解题能力的需要,也是培养学生踏踏实实学习态度的需要。因此我们要从小培养,常抓不懈。
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