小 硬 币 气 肠 胃.ppt

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1、小硬币气肠胃设计意图幼儿对周围的事物有着强烈的好奇心，急于想去探索与体验，却忽视了自身的安全。如：在日常生活中，幼儿喜欢把一些小硬币、碎纸、玩具、蜡笔等等东西放入口中。让幼儿对危险物品有一定的认识，并提高幼儿的自我保护意识。非常符合幼儿的现实需要。认知目标：让幼儿知道乱吃东西的危险性。能力目标：提高幼儿的自我保护意识。情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。目标定位物质准备：精神准备:生活中注意不能乱吃东西。知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中。活动准备教学方法教法故事导入法提问启发法直观教学法赏识激励法动静交替，使幼儿在想想、看看、做做、讲讲的活动中，能够感受

2、到建构知识的成功喜悦之情。学法观察分析法讨论法操作法互动法幼儿多感官的参与，让幼儿更有兴趣学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。兴趣导入，吸引注意自由探索，初步体验合作交流，巩固新知引导归纳，活动延伸活动过程兴趣导入，吸引注意兴趣是最好的老师。活动一开始，为吸引幼儿。我播放“120急救车”的声音。然后用紧张的语气提出问题：“发生什么事了？”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即出示一枚硬币，说“想知道发生什么事情，就让小硬币告诉我们吧？”用巧妙的语言衔接下一个环节。自由探索，初步体验通过真实案例《小硬币气肠胃》，我向幼儿进行形象的讲诉，讲诉后我提出问题：“医生从明明

3、的气管里去出了什么？医生对明明说了什么？你还知道哪些东西不能放入口中？”激发幼儿思考，此时幼儿的精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该非常的大胆、自由的。在幼儿大胆表述之后，我用简短的语言感慨一番：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和明明的爸爸妈妈一样着急。明明怎么能把硬币放入口呢，幸亏医生医术高超，救了明明。希望所有小朋友一定记住这个教训，千万不能随便往嘴里放东西。通过这个案例，让幼儿自主交流完成以下活动任务：1、小朋友知道有哪些东西不能吃吗？2、如果吃下去了怎么办？幼儿有了知识的积累、经验的提升后，我让幼儿以小组活动的形式，通过观察、操作、交流完成以下重点内容：1、小朋友乱吃东

4、西有哪些危险呢？2、如果吃下去了跟谁说啊？合作交流，巩固新知“利用开发式”提问，“小朋友，我们今天学了什么呢？知道什么东西不能放口中吗？”在会答问题的过程中引导幼儿用比较清晰准确的语言归纳自己所学的内容，教师用围绕活动重难点进行总结。最后在一起朗读《小硬币气肠胃》儿歌。引导归纳活动延伸让小朋友离园回家后找找生活中哪些东西是小朋友经常能拿到的东西，这些东西能不能放嘴巴里，放嘴巴里有什么样的危险。从中激发幼儿思考，其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自我保护意识。谢谢观看