四年级下册第二单元整体备课.doc

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1、四年级语文下册第二单元整体备课一．教学目标【知识与能力】1．认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元52个词语。并能利用查阅工具书、联系上下文等方式进行正确理解和运用。2．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵、积累文中的精彩词句。3．通过想象，有感情朗读，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要。4.学习作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。【过程和方法】：1．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系

2、阅读中，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过回顾来进行知识和情感的系统梳理。2．通过想象，有感情朗读，结合自己的生活经验以及抓住关键词句等方法深入体会文中人物的思想感情。3.在阅读的过程中，养成一边读一边思考的好习惯，有积累的意识。【情感、态度与价值观】：1．通过文章的学习使学生在学习中受到中华民族美德的熏陶。2．认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣，加深对“诚信”的理解。二．基本结构单元主题导语要点提示课例语文园地训练要点口语交际习作我的发现日积月累趣味语文词语盘点语言积累领悟表达以诚待人阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考课文

3、中讲述的故事，对我们做人做事有什么启示。《中彩那天》1.讨论：我们怎样真诚的对待每一个人，每一件事。2.习作：《说说自己的心里话》要求：真情实感，能在互评中修改、完善自己的习作。交流话题：提高习作的好方法，养成留心观察、勤动笔的好习惯。论语名句积累：《说“信”》52个词语要求：会读，会写，会用。积累母亲的话。小练笔：想象家人的表现。1.叙事条理，首尾照应，会复述。2.学习通过描写人物外貌、动作、语言，表现人物品质《万年牢》背诵第7自然段《尊严》《将心比心》背诵第3自然段一．教学内容单元主题教学内容具体内容及要点解码实施策略及达成目标自然奇观识字与写字【

4、具体内容】认识27个生字，会写27个生字。正确读写49个相关词语。【要点解码】上下结构：惑：口字下面是提，尊子里面有一短横。半包围结构：瘦的第六七画分别是短撇和竖左右结构：拔与拨要注意区别。德要注意中间的一横不能忘，喉结的喉字与等候的候字中间有区别，有短竖和无短竖。正确读写：维持维持  财富 精湛  器重 属于 百货 情形 道德号码  橡皮 尊严  逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结  赞赏  捶背 僵硬 许配 缓缓 驶过 拨电话迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴 闷闷不乐通过借助工具书自主学习，小组合作交流等方式能够正确认读，规范书写，并

5、初步理解每个词语的含义。阅读【执教课例】《中彩那天》【内容概述】本文写了父亲意外中奖，得到一辆梦寐以求的奔驰牌汽车时，却面临着一个道德难题，最后在没有外人知情的情况下，父亲依然通知真正的获奖者库伯这件事，反映了一个普通工人崇高的精神境界，让我们懂得了诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。【要点解码】第一自然段、最后一段——首尾呼应。【执教课例】《尊严》【内容概述】本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。从这件事可以体会到，只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的巨大财富。【要点解码

6、】第二、三、四自然段——通过对哈默的外貌、语言、动作、神情等的描写，写出了哈默具有尊贵的人格。第六自然段——通过杰克逊大叔对女儿的话，我们能深切的感受到哈默的品质。精神财富比物质财富更为珍贵。《中彩那天》【内容理解】通过引导学生抓住关键词语、边读边想象画面的方式感受我的心里变化，从而得出本文的主题。本文我饿心里变化也是文章的一个重要线索…概述码】找描写景物的一般【领悟表达】学习作者运用首尾呼应的方法。运用这种方法可以使文章结构完整，主题更加突出。《尊严》【内容理解】通过课前预习的检测，针对一个问题深入理解课文。【领悟表达】通过对哈默的外貌、语言、动作等

7、一系列的描写，突出他的品质。学习作者写人的手法，要抓住特点。写作【习作主题】我的心里话【习作要求】写出内心真实的、想一吐而快的心里话。实施策略：（1）诗歌导入，明确目标（2）交流分享，拓展思路（3）范文品析，梳理写法（4）自主创作，点拨提升（5）总结收获，内省反思达成目标：1．在写作时做到条理清晰，能够表达出自己的真情实感；恰当运用以下一两种写作方法：人物对话及语言、动作描写；提建议委婉等。2．运用修改符号修改自己的习作。口语交际【具体内容】怎样真诚地对待每一个人，每一件事【要点解码】1.学生能结合具体情景谈出怎样才能以诚待人2.在现实生活中，怎样才能

8、做到以诚待人。3.启发谈话4.师生对话“父母不在家，别人有事来找父母，我该怎么办？”5.设置情