人教版小学四年级下册第二单元整体备课教案

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1、主要知识及结构本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道徳规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用口己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都耍讲究认真，讲究实在；遇事耍将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而口能使学生受到

2、中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”屮的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。教学目标1、认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、指导学生有感情地朗读课文，引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文屮描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。4、学习独立阅读课文、培

3、养口学能力。5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重点1、正确理解课文内容，有感情朗读课文。2、引导学生懂得在生活小与人相处，理解含义深刻的旬子教学要求。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。4、了习独立阅读课文、培养自学能力。教学难点11o求要主要教学方法与手段很知染行乞物体经他憾庞乔从来孵”J二-J、LJ•-・▼&MzrFi二,・>rtn■•…IH/1w一Aj亠fVrr口n—J”二」■J一一.z*AJJ丿/i!LrTJAi、13/•〉多也，作1为01昭3羽课时安排时课4集体备课个案任课教师：赵

4、明杰第三周第一、二三节学科：Mx教学内容（课题）5.《中彩那天》学标教目1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、闷闷不乐”等词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系门己的生活实际说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提咼口头表达能力。教学重点体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。教学难点体会故事屮人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。教学准备课件课时3课时教学过程（此处的长短根据实际情况自定）设计说明第

5、一课时一、检查预习：1•抽读字词。整体把握，学习生字词。2•检查读课文，把握主要内容。二、导入新课，初读课文。进行初问：今天我们学习一篇四年级下学期的课文，一起读课题一一（齐读）。中彩那天究竞发生了一件什么事呢？请同学们轻声读读课文，有什么疑问。三、交流初探：（1）读了课文，你知道了什么？（根据学生的回答，帮助学生把握课文的主要内容。）（2）个别练说，指导方法。引导学生明白叙事性的课文可以抓住故事的起因、经过和结呆来把握课文的主要内容。（3）同桌练说。（4）小结。四、细读课文，探究“道德难题”之难。1.探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章

6、又是怎么写岀父亲“难”的表现的？2.自读自悟，圈画有关词句。3.交流汇报。第二课时一、继续口学、探究：父亲面临的“道德难题”指的是什么呢？为什么难呢？文章又是怎么写出父亲“难”的表现的？二、自读自悟，圈眩有关词句。三、交流汇报。（1）抓相关词句，探寻“难”的原因♦父亲面临的“道德难题”指的是什么？（引导学生明白：父亲不知道是留下车，还是将车述给库伯。）♦是留还是还？我们先来探寻留车的理由有哪些？句子一：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）句子二：他梦寐以求的是能冇一辆屈于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）♦

7、指导朗读。（2）扌II重点词句，品析“难”的表现。句了一「'不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出屮彩带给他的喜悦。【设计意图：把握课文的主要内容是四年级的阅读训练重点，学习本课的学生刚刚进入四年级，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容还存在难度，所以在此设计了一个问题梯度，教师根据学生已知的内容随机点拨，指导方法，使“把握课文主要内容”这项训练落到实处。】【设计意图：此环节安排学生默读课文，圈画重点词句,体现了以学定教的理念。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。课中保证学生有比较充裕的时间默读，独立思考，阅读

8、圈画，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯