作业批改记录样例（朗读、写字）.docx

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1、（语）作业批改记录年级班作业内容1、有感情朗读《等我也长了胡子》。2、生字：每个字写三遍组两词。应交本数实交本数作业次数批改次数批改日期任课教师批阅情况优秀作业名单待提高作业名单作业优点1、大部分学生能够有感情地朗读。尤其是董慧、王闯两名同学。2、学生生字书写较为工整、规范。3、生字组词能够选择常用词。存在问题1、大部分同学能读得流利,但缺少感情。2、个别学生虫字旁的字间架结构掌握不够准确,虫字旁写得有些大。3、学生对“搬、股”两个字中的竖撇书写不够规范,不够准确。改进措施1、在朗读方面,应引导学生

2、亲近文本,感悟作者的情感,注意停顿,加强范读引领。2、生字教学中,加强对汉字间架结构的分析,让学生自己去讨论发现,教师再去加以引导,这样才能更好的去加深掌握。3、平时教学中,加强对学生笔画的指导、练习,形成练习常态化。