培养审美的眼睛.ppt

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1、培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义导入爱美是人的天性，但并不是说人一生下来就能够欣赏美的事物。人的欣赏能力不是与生俱来的，也不是头脑中突然萌生的，而是在后天的教育中慢慢的培养起来的。一、什么是美术鉴赏？所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。美术鉴赏的对象：美术作品美术鉴赏的过程：是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价美术鉴赏的目的：获得审美享受，并理解美术作品和美术现象美术鉴赏的本质特征：综合的审美活动作品欣赏《捣练图》（中国画）张萱

2、（唐）（局部）《拾穗》（油画，1857年）米勒（法国）讨论比较这两幅美术作品的异同相同点：不同点：《拾穗》（油画，1857年）米勒（法国）《捣练图》（中国画）张萱（唐）二、美术作品是如何分门别类的？美术包括绘画、雕塑、设计（工艺）、建筑、书法（篆刻）、摄影等六大类。三、美术鉴赏有什么意义？美术是社会存在的产物，负担着社会功能的角色，美术的社会功能表现在三个方面：认识功能教育功能审美功能认识功能：通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、观念等甚至认识包括我们自己内在的整个世界。教育功能：指美术作品的

3、题材所表现出来的内容和主题对观众形成思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情。具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。审美功能：培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。人的这些能力是与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有不断地训练，人的审美能力才逐步得到提高。四、美术鉴赏的一般方法首先，了解作品和作者，如，作品名称、作者、年代、什么地方等。其次，采用什么艺术表现形式，表现了什么内容，刻画了什么形象等。最后，这件作品表现的深层的思想内容。运用美术鉴赏的方法欣赏作品《筛

4、谷的妇女》（油画，1854年）库尔贝（法国）《舞蹈》（油画,1910年）马蒂斯（法国）小结