初步了解液体的性质.docx

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1、考纲要求初步了解液体的性质课型新授课课题认识液体课时　1授课对象学生导学目标知识目标：知道液体的颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力等性质。能力目标：运用感官和简单器材研究液体的性质；能够运用自己最喜欢的形式（如语言、文字等）将观察到现象表述出来；愿意与同学合作，交流，体验合作与分享的快乐。情感与价值目标：1、愿意与同学合作，交流，体验合作与分享的快乐。2、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活导学重难点导学重点：1．知道液体的颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力等性质。导学难点：1．运用感官和简单器材研究液体的性质；2．能够运用自己最喜欢的形式（如语言、文字等）将观察到现象表

2、述出来；导学关键观察与实践相结合导学准备1、相关的实验用材料2、演示用课件　导学过程步骤教师行为　预设学生行为设计意图教学步骤（重难点突破的过程、巩固方法）一集中话题1、刚才有几位同学给大家猜了个谜语，老师这儿也有一个谜语，想不想猜？“用手抓不起，用刀劈不开，做饭洗大多数孩子能猜出来，并能说出水的一些性质，但不一定准确，完整。描述所知道的液体的性质衣服，都要请它来”。2、学生猜。3、谈话：①水是什么状态的物体呢？②像水这样的液体你还知道哪些？③老师也给同学们准备了几种液体，你能辨认出它们分别是什么液体吗？4、学生辨认。5、汇报辨认结果。6、小结。7、提问：你还想怎样来研究这些液体的

3、其他性质？8、揭题。二探索调查1、你们打算怎样利用桌上的这些材料来进行研究呢？请各组先确定要研究的问题，可以每一组选择一个或两个研究主题，然后考虑一下需要用到哪些材料，研究的方法是怎样的？2、学生讨论。3、汇报讨论结果。探索过程中可能会有一些分歧和困难，尽量让孩子自己解决。研究发现液体的其他性质游戏“你猜，我猜，大家猜”。4、学生实验研究。5、汇报实验结果。6、小结。7、谈话：下面我们来玩一个游戏，游戏的名称叫做“你猜，我猜，大家猜”。8、介绍游戏规则。9、教师示范。10、学生玩游戏。11、评价、小结三回顾解释1、提问：通过今天的研究，你有什么收获呢？2、学生回答。3、本课总结4.

4、作业:请同学们回去以后对液体作更深入的研究。孩子可能收获不同，但只要收获了，都是可喜的，值得表扬的。巩固总结。导学反思