3下1.10《第一单元复习（2）》教学反思.doc

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1、《复习2》教后反思李堡镇丁所小学刘斌今天我和孩子们继续复习除法这个单元。昨天当我翻开课本上的“复习”，有些陌生感。以往六年级教材上，一个单元结束了，总会有“回顾与整理”，我也总会让孩子们围绕着这样的提纲进行讨论，然后再全班交流，这样的复习似乎很有目的性与指向性。可是现在三年级的教材上，什么提纲都没有，只有一些练习。因为习惯，我还是选择了给孩子们列提纲讨论，更因为我觉得在我们“学程导航”的课堂中，这样做是有利于孩子发展的。于是，我给孩子们设计了这样的复习提纲：1.口算80÷4，63÷3，说说你是怎么想的。2.笔算64÷3，96÷4，73÷7，说说

2、竖式中的每一步表示什么意思。3.计算除法时需要注意些什么？你是怎么验算除法的？4.用除法的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？我昨天在布置家庭作业时，就把提纲给了孩子，相当于预习作业，这是昨晚唯一的数学作业，我要求孩子们一定要特别认真地去思考。在今天的课上，第一个任务便是拿出自主作业本，进行小小组内交流。我有意识地参与了几个小小组的交流，想听听孩子们的声音。我欣喜地发现孩子们通过预习，还是有收获的。最起码他们通过口算、笔算我给他们的习题后，他们能直观地比较出这些除法算式的相同点与不同点，也能比较流利地说出自己的思考过程，更体会到了生活中除法还

3、是很有用的。我认为，这就是学完除法后的价值，孩子们有了收获，或许不够深刻，却是他们最真实的感受，一种愿意亲近数学的感受！难道还不可以用“珍贵”来形容吗？也许，我对孩子的要求一向起点比较低，所以对于他们的“起步预习”，我已经很满意了。慢慢进步吧，我会用这样的心态给予孩子期待！1