认识大于号、小于号和等号.doc

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1、川港小学集体备课教案　一年级　数学　学科　　　　　　　　　2013　年　9月　24　日课　题认识“＞”、“＜”和“＝”课　型新授课课　时1主备人沈英参备人蔡晶鋆吴凡教学目标：1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。教学重难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。教学准备：主题图或小猴图片三个、梨的图片4个，桃的图片3个，香蕉的图片二个。1－5的数字卡片、＜、＞、＝卡片教学

2、过程：一、复习旧知：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？（3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。二、新知讲授　1、出示主题画问：请你说一说这幅图是什么意思？　　从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？　　还有需要补充的吗？谈话：小动物们在开森林运动会。一起来比较猴子队多还是兔子队多，你有办法使大家一眼就看清楚吗？（一一对应）（出示具体数据，教师板书：小猴　小兔）　　　　　　　　　　　　4　　4　　提问：从数据上你发现了什么？追问：在数学上可以用什么符号表示？（教学“=”）谈话：

3、松鼠和小熊谁多呢？怎样一眼就能比较出？用数字和数学符号能比较得更准确。（教学“>”、“<”）教师教认读，学生跟读：4＝4　　　　5＞3　　　　　　　3＜54等于4　　　　5大于3　　　　　3小于5（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）修改与调整：（2）谁会读，请会读的学生带领大家读（3）你还有其它的比法吗？2、出示图片：（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？（2）小免和胡萝卜各有多少？请你一数　　有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？　　（指名上台写）（3）比一比，你发现了什么？5＜3　　谁会读？（4）一只小免吃一个

4、萝卜，够吗？你有什么好办法让他们够吃？（再增加一个萝卜或者是赶走一只小免）三、练一练1、想想做做第一题让学生一个对一个地摆一摆或画一画。结合摆或画让学生填一填，再交流校正。追问：为什么第一题写大于号，第二题写小于号？2、想想做做第二题说明：数珠可以表示数。3、想想做做第三题看图填写大于、小于和等于号了，你能行直接比较两个数吗？指出：大数在前面填大于号，小数在前面填小于号。四、总结新知提问：小朋友，这节课你有哪些收获呢？你是怎样比较出相等和大小关系的呢？板书：教后反思：