认识方向（保利）.doc

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1、认识方向改进前教学目标：1、让学生在已有知识的基础上，通过讨论、交流认识东南方、东北方、西南方、西北方。并能用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南来描述物体所在的方向。2、使学生在辨认方向的同时，空间观念得到发展。3、在结合生活实际认识方向的过程中，体会方向的作用，获得积极的数学情感。改进后教学目标1、情感态度与价值观：使学生在认识东、南、西、北的基础上结合具体情境进一步认识东北、西北、东南、西南，能根据给定的一个方向来辨认其它的七个方向，并能用这些表示方位的词语来描述物体所在的方向。使学生学会看简单的路线图，并能描述行走路线，从而感知方向的相对性，培养学生的方向感。2、过程与方法：让

2、学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，用数学知识解决实际问题，借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3、知识与技能：激发学生学习兴趣，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生提出问题、解决问题的能力。第1页共1页