小班教学设计：好吃的水果.docx

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1、小班教学设计：好吃的水果教材简析：秋天是丰收的季节，硕果累累，小班幼儿刚入园不久，对幼儿园的伙食不适应，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃某一类水果，所以此次活动将喜欢吃水果、会吃水果、了解水果作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给水果分类作为科学认知活动的能力目标。目标预设：1.了解几种常见水果的明显特征，丰富幼儿的生活经验2.初步接触几种不常见的水果，3.体验自己动手活动的乐趣活动难点：能够按一定的规律做水果串，初步感知简单的排序规律。设计理念：《幼儿园建构式课程》中分为五大领域，其实这五大领域是相辅相成，相互整合的，在这个活动就是游戏领域中，在

2、孩子们串水果串是要求孩子串4个水果块，是要宝宝在活动同时去感知4以内的数量，这样孩子们就知道其实生活中好多的数学东西不是那么枯燥，也很有趣的，让孩子们对数学有了兴趣。我想只要我们教师做个有心人，每个教学活动都能让孩子既学到一定的知识技能，又能使孩子们从中体验快乐和成功。设计思路：活动时，我引导孩子们通过视觉、味觉、触觉来充分感知水神秘箱里的水果的颜色、味道和形状，并鼓励幼儿用语言表达出来。我采用集体和个别教育相结合的方法，给了孩子充分的时间去感知，我一一对幼儿提问，给了每孩子大胆表达的机会，所以所有的孩子都能清楚的用语言表达自己对水果的感受。然后让孩

3、子们说说水果怎么吃，接着，我出示脸盆里切好的水果，今天老师也要请宝宝们吃水果，但我们今天用竹签来帮忙，请他和我们一起来吃，同时出示串好的水果串，孩子们满怀着好奇和期待，也想跃跃欲试了，我先请个别宝宝来尝试串水果，在宝宝们串水果时引导孩子去感知水果串的色彩美和形式美，同时也要求孩子水果穿上串4个水果。活动准备：几种常见的水果（西瓜橘子苹果等）、几种不常见的水果（火龙果猕猴桃等等）、竹签、水果刀、小毛巾、串好的苹果串、放水果的篮子、保鲜膜、桌布。活动过程：一、出示几种常见的水果（西瓜橘子苹果）。1.简单的和孩子们说说这几种水果的形状、颜色、味道。2.用橘

4、子做例子（示范剥皮），让孩子们看看里面肉的样子，尝尝味道。二、出示几种不常见的水果（火龙果、猕猴桃）。1.跟孩子们一起观察这两种水果的外部特征。2.用刀切开这两种让孩子们看看里面肉的样子。三．尝试这连两种不常见的水果。1.在尝试之前先讲一下要求（教师示范），要先用小毛巾把小手擦一擦，把碟子上的的保鲜膜打开后放到篮子里面。2.幼儿品尝。四．做水果串。1.出示做好的水果串，观察水果串的特征，让孩子们初步感知它是按简单的规律串起来的。2.示范做水果串，边示范边做水果串，做之前要用小毛巾擦一擦小手，拿竹签的时候要注意点不要扎到别人，也不要扎到自己。3.幼儿自

5、己动手操作，做好的小朋友与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。五．活动延伸。回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。