《议论文观点的提炼》活动单.doc

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1、《议论文观点的提炼》活动单江苏省石庄高级中学高三语文备课组学习目标：掌握议论文观点提炼的一般方法活动方案：（导语）从目前的高考现状来看，作文考查中，议论文是绝大部分考生的首选体裁。然而，令人遗憾的是，同学们在观点的提炼以及论说辨析等方面还存在着不同程度的欠缺，不能使自己文章尽善尽美，从而也就失去了摘取高分的可能。　　今天我们就如何提炼观点来做一些探索，以期能指导我们的议论文写作。一、知识准备【议论文论点的要求】议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证，而论点是其第一要素。论

2、点又叫论断，是作者对所论述问题提出的见解、立场和表明的态度。论点分为中心论点和分论点两种。中心论点，是作者对所论述问题的最主要的、最基本的看法和主张。分论点则是由中心论点衍生出的若干小的思想观点。它与中心论点的关系，是证明与被证明关系。各个分论点之间，可以是层层递进，可以是并列展开式，可以是正反对比式。论点的要求：（1）论点要简明。一篇文章，赞成什么，反对什么，一定要明确，千万不可模棱两可，闪烁其辞。论点的表述要简洁。简洁可以使读者一目了然，也可以使作者思维明确。简洁就是要集中，不旁逸斜出；简洁就是要干脆利索，不拖泥带水。（2）论点要正确。一般来说，对于同一个问

3、题，仁者见仁，智者见智，从不同角度看问题，会得出不同的结论。如果说这些观点都有充足理由的支持，就是正确的。但是，我们要注意用辩证观点看问题，避免说过头话，避免片面性。（3）观点要新颖、深刻。观点正确、明确，只是做到了基本要求。议论文要想获取高分，还必须做到论点新颖、深刻。观点新颖，并不是标新立异。无脚蛇硬说有脚，错误的非说成正确的。明明是“兼听则明，偏听则暗”却非要说“他人话不可信”。观点新颖，是与认识问题的角度、深度分不开的。为此就要做到：a.选择一个恰当的角度切入。多角度、多层次的思维能力，是我们应积极培养的能力。学生要养成横向思维、纵向思维、逆向思维的习惯

4、，面对一个话题，从不同角度展开思考，从而选择一个恰当的角度作为自己作文的切入角度。b.要善于透过现象认识事物本质。议论文论点要想深刻，就需避免就事论事、只就表面现象分析议论，而要做到深入思考、剖根析源。c.要关注现实、思考生活，使观点具有现实的针对性。常言说，有的放矢，我们发议论，就是要解决实际问题。如果离开现实生活，漫无边际地谈，是没有任何意义的。当然，要使文章有现实针对性，就需养成关心社会生活的习惯，多读书、多看报，面对生活里的现象，少激动、多思考。比如，“神六”飞天，国人沸腾，群情振奋，但如能在激动兴奋同时想想“神六”背后无数科学家的付出，想想宇航员勇气胆

5、识，可能遭遇的困难等等，不是就想到爱国奉献精神重要性吗？由此可见，论点的新颖与深刻是联系在一起的。论点深刻、发人所未发，道人所未道，自然也就是新颖的。【命题作文的命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以

6、说明，是纯命题作文的样式。2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法

7、，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”4等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木"森林"气候》。二、自主研习学生自主完成“江苏高考作文题审题训练”，要求：①提炼出议论文观点；②思考如何提炼观点，总结规律。（不同的命题类型，提炼观点的方法有何区别？）1、（06江苏高考作文题）有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于8

8、00字。观点：提炼的方法