《小石潭记》讲学稿.doc

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1、《小石潭记》讲学稿柳宗元【教学目标】1.掌握常用文言实词虚词：“坻”、“屿”、“嵁”、“邃”、“清”、“以”、“其”，以及词类活用等。2.借助工具书和文中注释，自主翻译课文；在熟读的基础上，背诵课文。3.整体感知，理清作者行文思路。4.精读课文，学习作者抓住景物特点、借景抒情的写作手法。【教学重点】同目标1、2和3。【教学难点】同目标4【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、检查预习情况（一）积累字词1.给下列加点字注音：篁（huǎng）洌（liè）坻（chí）悄怆（chuàng）俶（chù）尔嵁（kān）蔓（mà

2、n）屿（yǔ）佁（yǐ）然翕（xī）忽络（luò）拂（fú）寂寥（liǎo）幽邃（suì）差（cī）互参（cēn）差（cī）2.一字多义潭中鱼可百许头（大约）全石以为底（由）（1）可明灭可（可以）见（2）以卷石底以出（相当于“而”，可不译）不可知其源（能，能够）以其境过清（因为）参差（不整齐）披拂水尤清（水纯净透明）洌（3）差（4）清其岸势犬牙差（交错）互以其境过清（凄清）3.词类活用（1）从小丘西（名作状，向西）行百二十步（2）近（形作动，靠近）岸（3）斗（名作状，像北斗七星一样）折蛇（像蛇一样）行（4）其岸势犬牙

3、（像狗的牙齿一样）差互（5）凄（形容词使动用法，使……凄楚）神寒（使……寒冷）骨（6）心乐（形容词意动用法，以……为乐，喜欢）之（二）简介作者柳宗元，字子厚，唐代杰出的诗人、思想家、散文家，唐宋八大家之一。与韩愈，并称“韩柳”。世称柳河东、柳州刺。著有《柳河东集》，主要作品有《永州八记》，即《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《石涧记》、《石渠记》等。4（三）简介文体课文标题中的“记”指游记，记述游历见闻感受（写作内容），并借景抒情（写作手法）。二、导入新课柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇

4、帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。三、互助学习，翻译课文第一、二段。（一）教师范读，学生听准句读。（二）学生散读，疏理下列加点的字词。从小丘（山岗）西行（走）百二十步，隔篁竹（竹林），闻（听见）水声，如（像）鸣（发出声响）佩（玉佩）环（玉环），心乐之。伐（砍伐）竹取（开出）道（道路），下（向下、往下）见小潭（水潭），水尤（特别）清洌（清澈）。全（整的

5、、整块的）石以为（形成）底，近岸，卷（翻卷）石底以出（露出），为（成为）坻（水中高地，此处可译为石礁），为屿（岛屿），为嵁（不平的岩石，此处可译为石垒），为岩。青（青葱）树翠蔓（茎蔓）叶，蒙（覆盖）络（缠绕）摇（摇动）缀（连结），参差（高低不齐）披拂（随风飘荡）。潭中鱼可百许（约数，来）头（条），皆（都）若（像）空（在空中）游（游动）无所（没有什么）依（依靠）。日光下彻（直照射到），影（鱼的影子）布（映）石上，佁然（愣住的样子）不动；俶尔（忽然）远（向远处）逝（离开，此处指游到远处），往来翕忽（轻快敏捷）。似与（跟）

6、游者（……的人）相（互相）乐（逗乐）。（三）再读第一、二段，完成翻译。⒈学生自主翻译。【翻译参考】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听见水声，好象（挂在身上的）玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。（于是）砍伐竹子，开出一条小路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。（水潭）由整块的石头形成潭底靠近岸边的地方，石底有的部分翻卷出水面成为小石礁、小岛屿、小石垒、小岩石等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着，摇动着、连结着，参差不齐，随风飘荡。　石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没

7、有什么依靠似的。阳光直射潭底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动也不动；忽然间又向远处游去了。来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人互相逗乐。⒉指名学生翻译，纠正错误。（四）再读课文第一、二段加深体会四、小结课文1.需要掌握的字词：词类活用、梳理的字词等。2.重点语句翻译。五、布置作业:⒈在熟读的基础上，背诵并默写一、二两段。⒉完成第三至五段的字词翻译。3.完成《练习册》相关练习4第二课时一、温故知新1.提问预习作业“积累字词中”第二、三环节中的内容，以及有关柳宗元的文学常识，了解学生的掌握情况。2.指名学生背诵课文一、二两

8、段。二、互助学习，翻译课文第三至第五段。（一）教师范读，学生听准句读。（二）学生散读，疏理下列加点的字词。潭西南而(表修饰，可不译)望，斗折蛇行，明灭(或隐或现)可见。其(那)岸势犬牙差互，不可知其(它的，小溪的)源(源头)。　坐（省略介词“于”，在）潭上，四面（周围）竹树环合(包围)，寂寥(静悄悄的)无人，凄神寒骨，悄怆(寂静得使人感到忧伤)