19生物入侵者.ppt

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1、19、生物入侵者双柏县妥甸中学：韩高斌人教版八年级上册这是什么花？水葫芦原产地:美洲1901年作为净化水质，丰富水资源引入我国这种植物的繁殖特别惊人，现在，到处都可见到水葫芦。它堵塞河道，污染水源，使水生动植物灭绝，目前,我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元。学习目标1.了解有关生物入侵的知识。2.学习本文通过快速阅读查找信息的方法。3.掌握本文所运用的说明方法。4.增强环保、防范意识，为保护家园而努力。一、给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）厄运（）二、解释下列词语在劫难逃：束手无策：无动于衷：五彩斑斓：物竞天择：命中

2、注定要遭受祸害，逃也逃不脱。比喻没有办法。心里一点不受感动；一点也不动心。形容色彩鲜艳灿烂。检查预习情况qījiéfānlánjiùè生物相互竞争，能适应者生存下来。速读课文，从课文中勾画出能回答下列问题的答案。（看谁找得又快又准）问题导学问题导学：合作探究1什么是生物入侵者？生物入侵所带来的巨大危害有哪些？造成生物入侵增多的原因及途径是什么？生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？世界各国对“生物入侵者”的态度是怎样的？1、什么是生物入侵者？原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。合作探究2、生物入侵所带来的巨大危害有

3、哪些？危害：1)破坏生态环境，毁灭物种；2)造成巨大经济损失。非自然途径：日益繁荣的国际贸易。生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境。3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度：一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。生物入侵者采取措施（8段）逻辑顺序探究原因摆出问题解决问题课文内容小结：什么是生物入侵者（1段）生物入侵带来的危害（2－4段）生物入侵的途径（5段）揭示两种态

4、度（6－7段）合作探究2探究角度：掌握本文的说明方法请运用跳读的方法，在文中标注出列数字　举例子　打比方下定义四种说明方法的相应句子：列数字举例子打比方11种鸟类有９种灭绝，仅存２种鸟类也在与日俱减；先后６次看见棕尾蛇；经济损失高达2000多亿美元．天牛、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民下定义在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直

5、接和间接损失每年达到1198.76亿元，据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。拓展延伸1、你知道自然界还有哪些生物入侵者?你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?(参看“同步解析“90页”“课外空间”)2、你认为我国怎样才能有效扼制生物入侵的现象?请给有关部门出出主意。我的誓言：蔚蓝的天空是我们曾经的梦想金色的阳光是我们曾经的歌唱绿色的大地是我梦寐的模样和谐的发展我们重任在肩让我们一起努力让天空更蔚蓝让我们携手并肩让空气更清新让我们手牵手净化我们的家园让我们肩

6、并肩打造美好的明天再见！2016年12月29日第二课时探究角度：学会分析说明方法的作用。思考换词比较，谈谈其好处关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝．关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝．差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的．事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的．差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．采用列数据显得更真实更可信，更具体。采用打比方显得更形象生动更直观。合作探究4：科普说明文的语言要力求准确且形象，浅显，试结合课文句子谈一谈。1、“到目前为止，人们

7、为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？2、“如果一个物种在新的环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。”这句话中“很可能”有什么表达作用？3、“五大湖内的输水管道几乎全被它们占领了”中的“几乎”可否删掉？为什么？不能。因为“到目前为止”从时间上进行了限制，体现了说明文语言的准确和严密。“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？“很可能”表示可能性极大，体现了说明文语言的准确性