19《观舞记》.ppt

《19《观舞记》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、猜猜这是什么民族的舞蹈印度舞双石铺中学杨宝侠印度舞特色：舞神——大神湿婆，在印度舞蹈史上具有至高无上的地位。每当有舞蹈演出时，湿婆的舞蹈神像往往要被供放在台前。印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。据说，舞蹈演员单手可做出28种姿势，双手可做出24种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合，其姿势就不可胜数了。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。观舞记冰心——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹学习目标1、朗读课文，积累文中大量的雅词美句2、品味文章精妙的语言魅力，学

2、习运用比喻、排比等修辞手法3、了解印度舞蹈的特点，感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术鉴赏能力一、预习检测1.冰心谢婉莹诗人作家儿童文学家《繁星春水》散文清新秀丽“冰心体”《寄小读者》《再寄小读者》《荷叶母亲》。清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲观低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通褶裙花鬘斗薮惊鸿2.积累字词清扬：（声音）清脆悠扬。颦蹙(píncù)：皱着眉头，形容忧愁的样子。粲然(càn)：笑容灿烂的样子。本色当行：做本行的事，成绩十分显著。尽态极妍(yán):使仪态和丽质最充分地显示出来。二、自主学习第一部分第二部分第三部分对卡拉玛姐妹的赞美之情（1～10）

3、（11～18）（19～22）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。研读课文，赏析体会三、合作探究作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？舞台摆设：湿婆天舞像，高脚铜灯静穆庄严的气氛，浓厚的宗教色彩烘托渲染预设气氛出场：低头、合掌、抬头面庞长眉眼睛外貌、动作形体美身体服饰神态动作舞蹈：——长眉、妙目、手指、腰肢——髻发、褶裙——舞步、慢移、疾转、悲欢离合“游龙”般的舞姿飞动的美品味语言，学习写法四、学法指导排比：例、开头四个假设句独立成段，形成排比

4、。作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”大量运用了比喻、排比、引用等修辞方法。找出来，说说你的体会。作用：加强语气，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。例、轻云般慢移，旋风般疾转。作用：生动地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。引用：例、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”作用：引用白居易的诗句来形容卡拉玛姐妹的舞蹈，丰富了语言的意蕴。比喻：2、选取你最喜欢的语句，大声朗读，并说说你的理由和感受。五、课堂小结作者通过凝练的语言，描写了印度卡拉玛姐妹的优美舞蹈，表达了作者对卡拉玛姐妹带给我们视觉盛宴的感激和怀念，对艺术的礼

5、赞，对印度优秀民族文化的歌颂。六、学法归纳1.学会赏析比喻、排比、引用的修辞手法，以及他们在不同的语境中不同的作用比喻（形象生动）排比（增强语言的气势）引用（丰富文章的意蕴）2.注重精彩语段的积累3.作文中学会细节描写通过神态、动作、眼神来展现迁移拓展，训练能力七、课后拓展1.本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，与本文比较一下《安塞腰鼓》和印度卡拉玛姐妹的婆罗多舞不同点：《安塞腰鼓》蓬勃健康的阳刚之美《婆罗多舞》翩若惊鸿婉若游龙的阴柔之美前者多用短句，语句铿锵，气势恢弘，后者多用长句，婉转流畅，细腻柔美。2、观看杨丽萍的《孔雀舞》和黄豆豆的《醉鼓》，结合自己的体验，仿照本文的写法，写一段描写文

6、字。杨丽萍《孔雀舞》3、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《醉鼓》等。为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。1、摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。2、仔细观察街头羌舞的表演，仿照本文，也写一篇《观舞记》。作业