教师与家长关系的问题与协调.doc

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1、教师与家长关系的问题与协调武汉市警予中学贺赛构建三位一体的德育网络是当前学生思想道德建设的重要途径和方法，在这个网络中，家庭与学校良好合作是基本条件之一，而这一良好的合作关系的建立，很大程度上有赖于教师与家长良好关系的形成。教师作为教育者，应起到重要的作用。但是，当前由于家长与某些教师的之间不信任甚至严重的对抗，已经严重分散了家校配合教育学生的教育合力，甚至影响到学校正常教育教学和管理工作的正常开展，不能不引起我们的高度重视。一、那些因素易造成家校矛盾？1、教师的专业素质不能让家长满意。2、教师轻视对学生的教育与管理引起家长的反感。3、教师教育学生的方式、方法粗暴、简单，损害了学生的

2、合法权益，引起家长的不满。4、教师向学生收费补课、索要礼品、强行推销，增加了学生和家庭的负担，引起家长不满。5、教师对家长的不尊重，导致关系紧张。6、家长过分袒护甚至纵容孩子的一些行为，引起教师不满。以上5点虽只是当前教师和家长关系紧张问题的一部分，但从中足以令我们深切感受到，家长和教师关系紧张往往与教师自身因素是分不开的，这就对教师们提出了一个严肃的话题：我们应该为重塑良好的家长——教师关系做些什么？二、教师应该怎样协调处理好与学生家长的关系呢?1、老师和学生家长在教育学生成才目标上是一致的，两者不存在领导与被领导者、教育与教育者的关系。因此，在研究学生问题时，班主任绝不能只强调：

3、“我要你怎么做，你应该怎么做......”。而是放下老师的“架子”，心平气和地用建议、征询的口气，与家长沟通，主动协调，共同探寻解决孩子问题的途径，共同处理好学生问题。2、虚心听取家长的意见和建议父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。在家访、家长会和同家长联系时，这对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助，学生也喜欢毫无保留地向家长反馈学校、老师、同学和班级情况。许多家长也非常重视自己孩子受教育的状况，对孩子的班主

4、任、科任老师的调配，他们的教育教学水平等总想问个究竟，观察自己的孩子及其他孩子的学习表现，常常比老师还要深入、细致、具体，从而相应地对学校教育做出一些评价，有时甚至是一些尖锐的批评或与事实有出入的。这时就要求班主任要虚心听取，不与家长争吵、争辩。当然，班主任在虚心听取家长的意见和建议时要具有判断能力和心理承受力。同时感谢他们对学校工作的支持，考虑家长对校教育教学的合理意见和建议。只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流科学的教育学生的方式方法的目的。3、平等、公正地对待每一位家长由于每位学生的家庭背景和状况的不同，老师不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处

5、理学生问题且涉及到双方家长，老师在接待家长时应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。