改变一小时的生活质量.doc

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1、改变一小时的生活质量     到昨天下午为止，置身在闹哄哄的学生餐厅是第二天了，人声鼎沸，人头攒动，在我的心里一直有一丝隐忧，像这样没有秩序的集体场合如若没有指挥的定位，若遇上自然灾害，及时疏散的可能都没有，在危难时刻，统一听从的指挥在哪里，这不得不考虑，因为，谁也料不到未来会发生什么。这样的现状不能再维持下去了，何不借自主管理的这个契机改变这个现状？这个设想一旦萌生，随之心中就有了一个粗略的计划。带着这个心中的计划我走进教室和孩子们商讨等我说出了我的设想，学生个个表示赞成。一旁的班主任小刘反对了

2、，她的理由是，这件事情太难做了，两年过去了，学校至今都没有想到一个好办法让四千多个学生用餐不讲话，我太理想主义了，她说出了反对的最根本的理由：她更怕别人说她出风头。我把校长助理找过来，校长助理是刘老师的女儿，我问她：“你这个校长助理有没有到校长那儿去汇报工作？”她一脸茫然，我问她愿不愿意去汇报工作，顺便告诉校长我们的设想，恳请她提供帮助。学生比老师更有冲劲，她使劲儿点点头，我又问她：“假如计划失败了，你会难过吗？”她摇摇头：“不难过！”是的，不去尝试，永远得不到成功！尝试了，即使失败，我们也会收获

3、失败的教训。小刘被她女儿的无畏感动了，也为我说的最后一句话而作出妥协。我想，在六十二个学生面前，两个老师的一番对话以及我的坚持已经是一节生动的课了。接着，我们商量了如何实施这个计划，要让上千个人用餐的餐厅杜绝大声说话的现象，必须从他们进餐厅前就安静下来，于是我们设计几个进出通道该有标志牌提示，“轻轻行走，静静吃饭”，简洁明了！拨通了开广告公司的家长号码，请他帮助做了拟定规格的标志牌，接着我们需要在餐厅里用上话筒，在学生用餐时适时的点评，总是会有所促动的。带着这个“伟大”的计划，我在忐忑中度过了一个

4、晚上和一个上午。今天早上，我一进办公室就让德育处的小苏以学校、德育处、自主管理委员会的名义编辑信息，要求班主任一起对学生强化用餐纪律，我在心里祈祷，今天中午值日的老师绝大多数都是班主任，因为他们是最尽职的，我们最依赖的就是他们了。上午10:30，我们提前到餐厅用餐，食堂总务处的两位主任在一旁看着我们班秩序井然地用餐，有条不紊地做事，他们咋舌了。10:50自主管理员阵容整肃，立在餐厅过道两侧，就等着各个班级进入餐厅，我提醒他们仅用体态语言提示就餐班级队伍整齐，无声。这阵势一定给今天就餐的孩子们一个心

5、理上的暗示：今天，好像真有点不一样。我衣袋里揣着无线话筒，静静等着潮水般的学生。今天，果然不一样！学生的队伍整齐了，安静了，他们一进入餐厅，话筒里传出我的声音：“谢老师带的三（7）班的小朋友就是不一样，安静的餐厅仍然是安静的！”紧接着，学生陆陆续续进入餐厅，没有了以往的拥挤，大声喧哗，一切都变得井然有序，原来，学生也需要这样的环境用餐。等第一批学生都进入二楼餐厅，我手握话筒说出了我最想说的一句话：“孩子们，国外很多家庭用餐时是没有人说话的，在这一点上，日本人很是瞧不起咱们，他们认为我们连吃饭都不会

6、，我们当然不甘心在任何方面输给日本人了，更别说是吃饭这么简单的事。此刻，以静静用餐来证明自己。”餐厅里，除了同学们吃饭的声音，几乎听不到说话的声音。在这样的环境里用餐，饭菜会更香，更利于消化吸收。等大家快吃完了，我强调了各个班各小组将剩饭剩菜倒进汤盆，把饭盒叠整齐，盒盖和勺子有序堆放，留待自主管理员收取。省去了学生自己送盘子的混乱，餐厅的工作人员在一旁啧啧称赞，这句话将省去他们的许多繁琐的无用功。整个餐厅也秩序井然起来了。今天的计划成功了！我走进教室，小刘当着全班学生动情地张开双臂对我说：“梅子，

7、我要拥抱你！”“好啊！”我朝她走去，在同学们面前，我们真的拥抱了一下，这就是“君子和而不同”的现实版吧！我们收获了很多赞誉，食堂工作人员向我们投来了感激的目光，同事们向我们投来了认可的目光，对于我们来说，这是一种扎扎实实的成就感，多快意的事！   自主管理的第三天，我们的学生明白了：其实是可以用自己微薄的力量汇聚大家的能量改变生活的，哪怕是某个方面，甚至小到一个小时的生活质量。只要我们肯去想，敢于去做，总归会有所收获的。