我对教学目标的认识.doc

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1、我对教学目标的认识“有效的教学”首先是要有要求明确、定位准确的教学目标。那怎样能够做到这一点呢？我认为要在研读教材、分析学情的基础上，根据课程标准的要求切实制订。研读教材一定要有自己的理解，先自己多读几遍，像要求孩子们做的那样，圈圈、划划、想想，然后再看看教学参考书，补充深化自己的认识，遇到与教参不同的理解时更要反复研读或找辅导材料，或与同事共商，效果会很不错的。同时应该把《课程标准》作为一本案头书，在教学中时时翻看，特别是在自己拿不准的时候更应该看看。有效的教学策略，就源于自己所确立的教学目标。举例说明：空间与图形教学目标：1.结合实例认识面积的含义

2、，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3.结合实例，感知理解对称现象。4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。拓展：如何让同学们学会用已知的知识计算不规则图形的面积，计算一块绿地，计算一面湖面等。感受：教学不光是“量”的叠加，同时也是“质”的积淀，学会一种分析问题、解决问题的方法远比学到知识更重要。因此，教学目标没有终点，我们入手的只是起步、途中......。