情商教育的探讨.doc

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1、情商教育的探讨【摘要】：情商教育是素质教育的目标，良好的情商教育对促进中学生发展、正确处理社会关系、适应社会发展具有重大意义。本文从情商教育的功效上就如何培养孩子的情商提出了几点看法。【关键词】：情商探讨长期以来，人们习惯于将智商作为衡量人才的标准，认为高智商就等于高成就。事实上，许多高智商、学习成绩优异者在事业上却业绩平平。心理学家的研究表明：一个人只有智商和情商都高，才能获得成功。情商教育能够让孩子获得在自信心、情绪管理、挫折抵抗、社会交往、问题解决、独立能力和责任心等诸多方面的关键观念和技巧。所谓情商，是指一个人能否正确地认识和表达他的情绪，调整或改

2、变自己的不良情绪，并与人进行良性而有效的情感交流。一个天资聪明的孩子具备了成功的基础，但如果放弃了后天的培养，忽视了对孩子非智力因素的教育，结果是否会成功还很难说。为了让更多的家长和老师在教育孩子的时候，能对孩子的情商进行有效地培养，特提出以下几点办法，供大家参考借鉴。一、捕捉沟通良机并把握住家长要善于捕捉孩子情绪的变化，抓住时机与孩子进行语言和心灵沟通。时机把握的及时与否，直接会影响到教育效果，甚至是发生不良后果时，才去教育、沟通是没有效果的。前不久，我班在军训时，一个女生突然哭哭啼啼的离开了军训方队，一个人坐在太阳下难受。我发现情况后，立即赶过去，关心

3、的问学生有什么困难，什么难受的事，让老师共同来解决。这个学生开始很不愿意说，只想自己承受。我就让这个学生先冷静一下情绪，而后迅速找其他同学了解了情况，再给她做工作。很顺利的解决了学生的心头疙瘩，最后她高高兴兴的对我说：谢谢老师在我身边安慰我，现在我没事了，就高高兴兴的投入到军训中。我的做法很好的疏导了孩子的情绪。二、分担孩子内心感受老师和家长要善于问清孩子发生的事情及其原因，倾听孩子诉说，做孩子的真实听众，让他们自己说出自己内心的真实想法和感受。当然，这也需要有一些问话的技巧，我们不能以审讯口吻，不能站在一个做错了事的孩子的师长的角度来考虑和问话。我们可根

4、据孩子的性格特征和爱好来把握，以一种平等的心和他们交流。如果意见有分歧时，我们可自觉地站在孩子的角度想想如果我们面对当时的情况，我们该如何做，并给孩子将清楚。如对一个敏感的孩子，家长要从孩子的角度感受他的情绪，用语言表示理解或分担孩子的看法和感受，然后再去找寻他情绪变化的原因，而不能直截了当地询问甚至逼问。三、避免大包大揽家长不应轻易对孩子的感受下结论，不要对他们的每个问题都提供答案，不要让他们以为家长有义务为他们修补或处理任何问题。如孩子在外面受了欺负委屈，希望回到家里寻求支持，这时候，家长千万不能轻易去替代孩子解决他所遇到的麻烦，而应引导他自己面对问题

5、。教会孩子，作为社会中的一个人，就应该遵守社会公德，尽到自己的社会义务和责任。要学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。做什么事情，能够想到为了做好它，我们该怎么做，找出最好的办法。在做的过程中，如果发现了问题，我们又该怎么处理、怎么补救。让孩子学会做事，具有动脑和动手能力，能够适应社会的发展，在社会大熔炉中很好的生活下去。四、寻求解决办法家长应以一种平等的姿态引导孩子弄清楚问题的症结所在，帮助他们找出存在的问题，特别是自身的问题更不能轻易放过。在自我认识、自我管理的过程中，逐步实现掌握认识他人、人际技巧、问题解决和领导力的基本能力和方法。教会孩子在生活中

6、，学会勇于表达自我，做到：外向、受欢迎；能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少；灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试；懂得自我压力疏导，有较强的适应能力；自制力强，能很好地管理自己的情绪，并能三思后行。