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时间:2020-02-25
《影响双语幼儿园汉语学习效果的因素.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、影响双语幼儿园汉语学习效果的因素学好汉语,需要一个漫长的过程。因此,对于那些刚刚进入幼儿园的幼儿来说,应该寻找一种更为便捷的方法,尽快学好汉语,尽快掌握与其他幼儿交流的技巧。我作为一名幼儿教师,从事汉语作为第一语言的教育者,希望利用这个机会和各位一起来讨论如何尽快学好汉语这个话题。围绕这个话题,我主要:影响汉语学习的外在因素和内在因素; 影响第二语言学习者汉语学习的外在因素与内在因素 要学好汉语,首先要了解哪些因素有利于汉语学习,哪些因素不利于汉语学习。有些因素是可以改变的,有些因素是无法改变的。要学好汉语就要趋利避害,择其善而从
2、之。 1.影响汉语学习的外在因素 所谓“外在因素”是指汉语学习发生的环境。汉语作为第一语言发生的环境包括两个方面:一是社会环境;二是语言输入环境。 “社会环境”指汉语学习发生的自然环境和教学环境; “语言输入环境”指学习者语言输入获得方式的环境,交互式的输入环境还是非交互式的输入环境。 2.影响汉语学习的内在因素 良好的汉语学习环境固然重要,但是起决定作用的是与学习者个体相关的内在因素。与汉语学习者相关的内在因素包括:语言习得机制、个体因素、情感因素、学习策略等
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