自主发展取向的教师专业成长.doc

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1、自主发展取向的教师专业成长-学习心得从课题来看，自主发展，是走向我们的个人理想。作为教师，我们的专业发展指向是学生，也就是助人。将这两点综合起来，就是融入我们的工作中，促进自我专业发展。要想有效的助人，就要先自助。要精通自己的专业，要提升自己的品德，自我修养等。对我们的工作来讲，通过自助，实现助人。助人的最终目的：帮助学生学会自助。老师的工作过程就是：自助—助人—学生自助。本次培训主要就讲了如何自助的问题。实现自助的过程：从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、有效把握幸福准则三个方面实现自身的专业成长。1.要对自己的职业有正确的认识。2.推动自己的成长。

2、3.学习方法，把握哪些准则、原则让我们成长。我的收获：一、心态方面。“我不能改变生命的长度，但却可以改变生命的宽度”，在有限的时间里，做更多的事，加速自己的成长。“我不能改变天气，但是我可以改变心情”。这就是改变我们心情和态度的问题。在学校，各种压力之下，我们要试着改变自己抱怨的状态，而把他当成一种历练，一种成长的过程。如果把它当成一种压力，我们要做，心情还很苦恼，反之，我们应该抱着积极的心态。“我不能改变容貌，但我却能展现笑容。”我们不能改变自然容貌，却可以改变社会容貌。社会容貌取决于我们自身。试着转换自己的心态，不要活在过去，不再遗憾中度过每天。改善

3、，从今天做起，活在当下，不要幻想明天我们做什么改变。给自己信心，从而带来良性循环，提升自我效能、职业幸福感。不要试图每件事都成为赢家，而要每件事都尽力。推荐图书：《当下的力量》、美.史蒂芬.柯维《高效能人士的七个习惯》二、做事方面，七项职业准则。1.积极主动。主动、自愿的做好、做优秀我的本职工作。这是职业发展的马太效应，离开抱怨，正如“穷着越穷，富者越富”。2.以终为始。以目标为导向，终，就是目标。要想改变自己的职业状态，就给自己目标。找到自己的追求、目标，有了目标，我们才不会偏离轨道，朝着自己的目标发展，这是自己前进的一种动力。3.要事第一。在繁忙的工

4、作中，缕清头绪，第一做即紧急又重要的事，比如，急迫的事，有时间期限的计划；第二忙不紧急，但重要的事情—学习，放在第一位。作为教师，我们要把读书放在第一位。可以这样测试：多久不读书会有恐慌感。时间越久越不好。第三紧急但不重要的事情，比如，突来的电话；第四，既不重要也不紧急的事情，比如：聊天。而我们平时忙的就是既不紧急也不重要的事情，所以我们觉得忙了一天，却又什么也没忙。4.共赢思维。这是一个合作的时代，要有团队意识，合作共赢。5.知己知彼。了解自己是一件难事，对自己很盲目。一定要了解自己的行为、思维盲点，并改变它，改变社会形象，提升自我成长。6.统合综效。

5、是一项决策准则。7.超越自我。心静、神定、灵慧。心静，在克制不住自己的时候，再静下来，就是超越。神定，专注的状态。专注于自己的目标、追求。灵慧，不断的反思，不断的改进，让自己充满情怀。三、保持良好的职业生活状态。物质生活简单，精神生活丰富；工作是自我价值的实现，爱自己的工作；说话令人愉悦，“忠言逆耳”，逆耳怎样利于行？说易于大家容易接受的话，忠言利耳；亲近大自然，懂的放松；懂得感恩，感谢有恩与我们的人，同时，感谢成长过程给我们设置障碍的人，他让我们有勇于超越的勇气。以上，就是我的学习收获心得，今后，我会从授课专家讲授的内容中选择最适合自己的方法，并会主动

6、在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态、实现自身专业成长的目的。