幼儿心理健康教育浅谈.doc

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1、幼儿心理健康教育浅谈[内容提要]:健康的心情能陶冶一个人的情操，使人充满活力。如果一个人开朗乐观，不论他遇到什么困难或遭到什么不幸，都能过得洒脱、自如。幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。幼儿的心理发展受遗传、社会生活条件、教育以及人的主观能动性的影响，在呈现出共同特征的同时又有变异性和不可忽视的差异性。教育工作面对的是活生生的、具体的人，要充分认识幼儿心理健康教育的重要性，了解幼儿心理健康问题产生的原因，才能正确的对幼儿进行心理健康，

2、使具有各种个体差异的幼儿都能得到长足的发展。[关键词]:幼儿心理健康教育浅谈一、幼儿心理健康教育的重要性心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可的范围内所能达到的最佳功能状态。“最佳”二字指明了心理健康活动的高层目标。人的心理发展，一是知识、技能和能力的发展，二是思想品德和审美的发展。随着市场经济的深入，面对日益激烈社会竞争和快节奏生活，只有具备健康良好的心理素质，才能经得起繁重的工作压力。健康是幼儿的幸福之源，健康的心理素质是人获得成功的前提。心理健康作为人生健康的一个重要组成部分，受到各阶层人们越来越多的广泛关注。幼儿期正是一个人心理发展、人格形成的关键期，个性和心

3、理品质都是在这一阶段形成的，幼儿的可塑性大，心理上极不成熟，自我调节控制水平低，容易受环境等不良因素的影响，从小培养幼儿健康的心理具有极其重要的意义。二、幼儿心理问题产生的原因导致幼儿心理问题产生的原因很多，主要有一下几个方面：（一）家庭环境的不良影响家庭是幼儿发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响幼儿心理健康发展的重要因素。现代家庭中，独生子女占很大比例，家长“望子成龙”、“望女成凤”期望很大，这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度：一是对子女要求过高，在教育方法上苛刻，他们把希望寄托在孩子身上，有一种恨铁不成钢的心理，给孩

4、子带来极大的心理压力，他们对孩子赋予了极大的期望，甚至有时不分场合当面训斥、打骂，要求绝对服从。有的家长把全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天，他们要求孩子按照自己的期望发展，对孩子的教育过度关注，一旦孩子的行为表现与自己的期望不相符合，便会引起严教过度，出现责备、唠叨甚至体罚等不良教育行为，这样会使子女自尊心受到伤害，心理压力过大，最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。4二是对子女娇惯溺爱，百依百顺，这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理。这两种截然不同的教育方式，严重影响幼儿心理的正常发展。此外，家庭破裂也会给子女造成心理

5、创伤和失落感，影响幼儿心理健康发展。据调查：父母离异家庭的孩子由于缺乏父爱或母爱，产生消极情绪，不爱学习，敌视同学等，由此可见，家庭破裂会使幼儿产生强烈的心理失衡。三是家长过于忙碌，对幼儿关心照顾不够，不能与孩子相互沟通，亲子关系不好，不利于幼儿成长。（二）幼儿个性弱点造成的不良倾向人的心理是由各种心理成分组成的一个多层次、多侧面的统一体。处在自我意识逐渐形成期的幼儿，独立性与依赖性同在，自觉性与幼稚性并存，个别幼儿个性孤僻，无自信心，缺乏主见，他们一方面发现新的自我，要求独立自主；另一方面又表现得非常幼稚，缺乏必要的分析判断能力。他们年龄小、阅历浅、知识少，不会用理智

6、控制自己的情绪，感情不稳定，这一时期的孩子经不起外界的诱惑，在环境消极因素影响下，容易形成狭隘的意识和不良的心态。因此，幼儿自身的个性弱点容易造成心理健康问题。（三）学校教育导向产生的不良影响我国学校教育一直受片面追求升学率的影响，致使许多学校只重视学生的智育，甚至以学生的分数高低来评价学生的优劣，而忽视了对学生的心理教育。传统的应试教育模式给幼儿的心理健康发展造成了不良影响。在现实生活中，幼儿具有完美的个性和健康的人格，比拥有智慧和能力更为重要，因为社会用人已不仅仅考核专业技能，却越来越需要心理素质较好和拓展空间大的人才。学校也存在教师的教育方法不到位的问题，有的教师

7、挖苦、讽刺幼儿，个别教师体罚幼儿，对幼儿不一视同仁，对考分高的幼儿或家长有钱有地位的幼儿另眼相看，对学习成绩差或家庭贫困的幼儿当成另类看待，严重影响了幼儿正常心态的形成。有些学校把素质教育挂在口头上，口号喊的响，却无贯彻落实素质教育的实际行动，影响了幼儿个性心理健康的形成。（四）社会不良因素影响幼儿心理健康的形成缤纷复杂的社会对幼儿的影响因素是非常广泛和复杂的。由于幼儿感受器官的发育发展还不协调，更不完善，又缺乏生活经验，对事物的反映容易产生偏差。圆的说成方的，红的说成白的，是常有的事情。这是幼儿缺乏概念的概括能力、表达能力以及必要知识经