小学体育与健康前滚翻教学设计.doc

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1、小学体育《前滚翻》教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方

2、式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四、教学目标1、认知目标：通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。2、技能目标：通过练习让大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、

3、协调能力。3、社会适应目标：通过练习和游戏培养学生勇敢顽强拼搏的精神，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。五、教学重点与难点重点：低头，后脑触垫。难点：团身紧，滚动圆滑《前滚翻》教案年级：三年级班级：三（3）班授课教师：刘二苗教材内容1、前滚翻2、游戏：障碍接力赛教学目标1、认知目标：通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。2、技能目标：大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。3、社会适应目标：培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。教学重难点重点：低头，后脑触垫。难点：团身紧，滚动圆

4、滑顺序课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度准备部分课堂常规：1.集合、整队、报告人数，检查学生着装。2.师生问好。3.宣布课的内容、要求。准备活动：1、游戏：(抢垫子)2、徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）腹背运动（4）弓步压腿（5）膝关节运动（6）活动关节1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、安排见习学生。1、组织学生做热身游戏2、领操员带领学生做徒手体操.1、学生站四列横队。2、学生认真听讲。3、听从指挥注意力集中。1、学生认真做热身游戏2、学生认真跟领操员一起做徒手操。1、集合做到静、齐、快。2、认真听教师讲解。1、要听从指挥。2、学生认真练习。3、充分活动

5、各个关节。队列队形：××××××××××××××××××××△××××××××××××××××△十分钟小基本部分一、辅助性练习1、垫上前后滚动练习2、垫上前后滚动成蹲立姿势二、学习前滚翻动作方法：从蹲撑开始，低头，用头的后部着垫，团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫。2、重点：低头，后脑触垫。3、难点：团身紧，滚动圆滑。三、游戏：障碍接力赛方法：把学生分成四组，每位同学必须以滚、跑跨、绕的动作经过障碍返回下一位同学击掌开始，每组最先完成为胜。规则：1、必须击掌下一位同学开始。2、必须越过障碍。1、组织学生进行垫上前后滚动练习2、组织学生进行垫上前后滚动成蹲立姿势1、教师讲解前滚翻的动作方法

6、和要领。2、教师做完整示范动作。3、口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。4、讲解保护帮助：蹲或跪在一侧，一手放后颈处，一手托其大腿后部，待其前翻时前推助其翻滚。5、分组练习安排保护同学。（轮流保护）6、教师巡视指导练习7、请学生示范动作。8、教师评价1、讲解游戏方法与规则。2、组织学生进行游戏。3、给予学生鼓励4、评价与表扬1、学生进行前后滚动练习（滚动迅速）2、学生进行前后滚动并成蹲立姿势1、学生认真听老师讲解动作方法和要领2、听讲解看示范，背口诀。3、分组练习：学生做分解练习，低头团身抱膝，练习几次后做蹲撑低头从裆下向后看。4、互相学习，保护到位。5、学生示范，老师点评6、互相评论，把

7、动作做好。1、学生认真听讲游戏方法与规则2、听从指挥积极参加游戏。3、相互鼓励团结协作1、一切听从指挥，不要擅自行动。2、态度认真，精神饱满。3、认真积极练习4、动作能够做到正确。5、保护同学要认真负责。6、安全保护好每一个同学。7、教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。1、认真积极参加游戏。2、团结协作、勇于拼搏的精神□□▲□□·××□××□××□××□××□××□××□××□×：学生□：体操垫子△：教师组