小学体育《前滚翻》教学设计

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1、《前滚翻》教学课例　《前滚翻》教学设计一、设计理念：在体育教学中如何坚持以学生发展为本、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、教材分析：本课是一项发展柔韧、协调性要求较高的一节课，因此除了做一般性准备活动以外，还要重点做一些柔韧性专门准备活动，如：头、颈、肩、腰、手腕等活动，以适应练习的需要。本课教材练习时容易头

2、晕或颈部肌肉、关节负担较重。能培养学生的观察能力和模仿能力，同时也能培养学生良好的意志品质和吃苦耐劳的精神。三、学情分析：四年级的学生正处于活泼好动，身体素质较好的阶段，通过一些技术教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量、平衡能力和身体协调能力，培养学生间互相协作意识。根据学生的年龄及其心理特征，安排技术练习和游戏练习为主的教学内容，使学生在愉快的气氛中得到了健康的成长。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、从而达到学会知识的目的。四、教学目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻技术要领和身体素质的练习。2.技能目标：模仿前滚翻基本方法，使大部分学生初步学会前滚翻的团身动作，绑腿游

3、戏发展学生灵敏、协调等身体素质和团队的精神。3.情感目标：通过本课的模仿前滚翻和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。五、教学重、难点：教学重点：初步学会前滚翻的动作技术和协调能力。教学难点：滚翻时的蹲撑、低头、蹬地、团身动作。六、课时安排：1课时七、教学方法：教师示范讲解法、保护帮助法和学生游戏相结合。八、教学过程：过程教学内容组织教法次数强度目标及要求准备部分8’一、课堂常规：1.体委整队2.报告人数3.师生问好4.宣布本课内容二、情景导入：1.模仿动物的走、跳、跑等动作（大象、鸭子、青蛙、兔子）2.模仿游戏：模仿人的动作1.四列横队×××××××

4、×××××××××××××＃2.圆形队形1.整队，由四列变成圆形。2.师生做各种动物的走、跑、跳。3.师生共同做游戏：老师做任何动作，学生就学什么动作，喊停的时候就停住，喊跟我跳时就学着跳，喊跑的时候就追着前边的人跑……11小要求：快、静、齐，精神饱满。活泼、快乐三、专门性练习：头颈、扩胸、振臂、前后绕环、手腕、腰部基本部分26’一、前滚翻动作要领：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，回去排队继续练。保护与帮助：单跪在垫子旁，一手扶背，一手托殿。配合练习：两人一组齐练习，互相帮助增友谊，运动安全请注意。二、绑腿游戏：把学生分成四组，每组的三人为一个小单位，用两个人的红布条把每两个

5、人脚绑在一起，进行游戏比赛。改变练习方法，合并两组，男女各分一组。一条直线和圆的练习。1、四列横队××××××××××＃××××××××××教师循环指导学生的动作、方法。　　一、前滚翻1.教师讲解动作要领，并示范“一蹲二低三团身”2.学生初步尝试，纠正错误。3.学生边练习边喊出动作要领（统一练习）。4.保护帮助的方法。5.教师循环指导和帮助。6.进行比赛练习二、绑腿游戏1.示范、讲解启发学生思考2.分组练习3.发展个性，改变条件练习4.激励评价　5-7　8-9　　5-7　　　6-7　小　中大　　中团身滚球　重点：低头团身　　　兴趣高昂，积极主动结束部分6’放松舞蹈：《小白船》，整队，收还器材

6、下课圆形跳舞1.师生随音乐练习2.学生发言3.教师小结4.收还器材小身心放松，动作舒展场地设计器材：小垫子22块、录音机1台 《前滚翻》教学实录一、开始部分：师：同学们，今天我们要学习的前滚翻就是体操运动的基础动作。下面我们先做准备活动。二、准备活动：师：向右——转！跑步——走！（在教师指导下统一练习），围操场慢跑2圈，以王欣同学为基准，成体操队形散开。生：到。（学生迅速散开）师：手放下。徒手操第一节：伸展运动，预备——做！（学生在教师指导下练习，定位徒手操共7节；专项准备活动：2节，颈部准备和手伏两腿蹬地练习）三、基本部分：师：以王欣同学为基准向中看齐！（学生迅速向王欣同学靠拢），向前看！

7、稍息。下面看老师做一个动作（老师完成示范动作一次）。生：老师，我想试一试！（学生大胆的做了一次。）师：好！做的不错，能基本掌握动作，能说出这个动作的要领吗？生：说不出来。师：现在老师来介绍前滚翻的动作要领。（教师边指点动作，边讲解动作要领）蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两腿蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。大家记住吗？同学们，谁能用几个词来概括一