《小学体育前滚翻》教学设计

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1、《小学体育前滚翻》教学设计一、教学目标：1、能积极参与活动,勇于展示所学动作.2 、体验前滚翻动作,发展滚动能力,安全进行活动.3 、能与同伴团结协作,有创新地进行活动.4 、能说出自己或他人在课堂中的情绪表现.二、教学内容和重难点：1．教学内容：前滚翻2．教学重难点：重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术。难点：团身紧、方向正、滚动圆滑。三、学情分析：我校三年级学生面对翻滚这项活动，具有一定的力量和动作的基础，在教学过程中，遵循由浅到深、由易到难、循序渐进的规律，就能保证教学效果。三年级学生正处在生长发育期，针对学生这

2、一心理、生理的特点，安排灵活多样的翻滚方法、游戏式活动练习，在课堂上创设公平、公正的良好氛围，为学生开展“自主互助”的小组活动留有空间。通过游戏，让学生体验活动乐趣，并从中发现问题，提出问题，解决问题。通过游戏，掌握前滚翻的正确方法，并能正确的评价自己、评价他人，评价团队。让学生在小组合作中，有效的合作、互助、共进，达到使各个层次学生都能从团队意识上得到提高的目的。使学生乐于参加集体活动，并能得到收获喜悦。四、媒体选择和设计音乐旋律引导   图片展示   教学课件五、      教学过程教学内容师生活动媒体应用策略1创设情景

3、激情导入           2快乐引申准备活动                     上课铃响了，学生们在操场集合完毕。师：（举手示意）上课！同学们好！生：老师好！师：今天，跟老师一起玩一个声东击西的游戏，你们说好不好？生：好。师：那现在就让我们一起来看动作要领。 师：那好，现在就让我们跟随教师的手势来进行游戏。（音乐下，老师边指挥，边提高学生兴趣。）（游戏结束）同学们停下来。师：立定！向左—转！（看大屏幕）生：好。生：集合！老师示范讲解。学生试做，分组讨论，试一试。生：学生思考、练习。（在学生练习中教师提示学生在“助推

4、人”的帮助下，自己适当用力帮助身体翻滚。）师：下面请一位同学展示一下，并说明你是怎样用的力？生：（学生展示）我用力蹬腿，低头，身体就向前滚。师：怎么样？这位同学表现好不好？生：好。师：那么，同学们，你们都是这样用力的吗？生：（集体）是。师：好，那我们就把“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。”作为动作口诀吧。下面请同学们各自重复口诀练习动作，反复三遍，开始。生：（自我练习）蹬地，低头团身，抱腿起。师：（学生练习过程中演示保护与帮助），请做的好的同学帮助一下有困难的同学，保护的同学站在被保护的同学侧后方，用手给同学臀部一个托的力，

5、试一下。 图片展示：                     3合作互助交流掌握技能（学习前滚翻）              4巩固提高深化教学           5愉悦调整放松评价   生：（练习中，开始出现保护与帮助。）师：现在请一位同学来展示一下，谁来？生：（举手示意展示）“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球”展示。师：以上就是我们这堂课要学习的前滚翻。简单吗？生：简单。师：下面我们一起来看看前滚翻的工作原理。生：一起看大屏幕。（教师思索）在教学中，跟学生一起分享实验，激发学生思维，让学生主动去明白物体滚动的原理，有助于

6、教学，在活动中，同学们团结互助、合作学习，交流经验，分享成果，教师适时给予表演和奖励，使教学过程充满探究性和趣味性，真正成为学生的自主活动，培养学生良好的运动兴趣。 师：好，同学们，老师相信你们会做的最好，下面，我们一起来做个游戏，好不好？生：好。师：这个游戏的名字叫做“青蛙跳荷叶”。同学们，规则都清楚了吗？生：清楚了（场地准备完毕）。师：（哨音）开始！生：比赛热火朝天进行。师：第一名，第二名，第三名，鼓励组。师：同学们，取得胜利的因素不仅仅是靠同学们的速度快与慢的，关键看你跳的动作正确与否。请各组讨论，开始！生：（小组讨论

7、、研究）师：同学们，要不要再来一次呢？生：要。师：那么，你们说，这次哪个组能拿冠军呢？生：一组（一组学生喊），二组（二组同学喊）……师：预备，（哨音）开始！生：比赛进行中。师：第一名，第二名，第三名，鼓励组。师：同学们，追求速度的同时，也要把动作做规范，还要有集体责任感，要为本组同学呐喊、加油。是不是？生：是。(教师思索)在教学中，充分利用游戏与教学有机结合，让学生在玩的过程中发展身心，增强集体荣誉感和团结协作意识。 师：同学们，开心吗？让我们跟随音乐放松一下，好吗？教学课件展示      课件展示    音乐播放     

8、                生：好。师：同学们，一起绕垫子走起来，跟老师一起做，好吗？生：好（师生一起放松活动）。师：同学们，今天，你有什么收获吗？生1：学会了前滚翻小窍门。生2：我喜欢“青蛙跳荷叶”游戏。生3：我了解了更多的保护和帮助的知识。生4：我了解了自己以前滚翻的原理。师：真不