实验室制取二氧化碳.doc

《实验室制取二氧化碳.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《实验室制取二氧化碳》说课稿双楼初中戴士明一、教学目标的确定：1、知识目标：①了解实验室制取二氧化碳常用的试剂和方法。②初步学会实验室制取并收集二氧化碳。③掌握检验二氧化碳的方法。④练习药品取用，装置气密性检验和排气集气等实验基本操作。2、能力目标：①培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。②体验在实验中学习和边学习边实践的学习方式。3、情感目标：通过亲自动手实验，体验实验成功的喜悦。逐步培养学生对科学的学习兴趣和对科学的探究欲望。二、教学重点和难点的确定：1、教学重点：实验室制取二氧化碳的常用药品和反应原理，制取和收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法

2、。2、教学难点：实验室制取二氧化碳的实验设计的合理性、科学性。三、教法与学法的选择：1、教法：采用“引导——探究——活动——发散”模式，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。2、学法：教给学生实验室制取气体的一般思路：选择药品——选择装置——收集气体。教给学生科学探究的基本途径：提出问题——联想假设——实验探究——归纳比较——获取结论。使学生养成善于思考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。四、教学设计思路：创设情景，导入新课——提出并解决制取二氧化碳的有关问题——制取二氧化碳——归纳总结——发散提高。五、课时安排：本节教材安排1课时六、教具准备

3、：试管、锥形瓶（或广口瓶）、集气瓶、烧杯、长颈漏斗、橡皮塞（单孔和双孔）、导气管（玻璃和橡胶）、玻璃片、镊子、火柴、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、等。七、教学过程：1、创设情景，导入新课：通过二氧化碳与人类关系的组图三个层次，激发学生想要获得二氧化碳的欲望，从而进入“实验室制取二氧化碳”的探究主题。2、新课教学：围绕主题，分解内容，让学生思考，提出并解决有关问题。步骤一：分解内容，提出问题。将探究主题分解为“药品、装置、收集检验”等几个小主题，学生围绕小主题分组讨论，小组交流。步骤二：学生交流，汇总共性问题。学生小组讨论后，进行全班交流，教师根据交流情况逐个分

4、析解决学生提出的个别问题或出乎意料的问题，将共性问题继续由学生分组讨论，着重培养学生提出问题、解决问题、合作讨论的能力。问题：1、实验室用什么药品制取二氧化碳？2、实验室用怎样的装置制取并收集二氧化碳？3、用什么方法检验二氧化碳收集满瓶？4、如何检验生成气体是二氧化碳？步骤三：投影交流学生答案，适时渗透实验注意事项。事项1：反应原理：碳酸钙+稀盐酸=氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2事项2：装置气密性检验事项3：三种集气方法的比较通过比较，使学生知道收集气体的基本原理。步骤四：学生活动，制取二氧化碳。通过活动，让学生练习几种常

5、用的实验基本操作，培养小组合作、提高效率的能力。同时体验实验成功的喜悦，激发学习科学的兴趣。步骤五：学生归纳，完善结论。教师引导学生根据活动的过程，归纳所学内容，使知识系统化、理论化，同时通过相互补充使结论更加完善。步骤六：发散学生思维，灵活运用知识，避免僵化教条。通过“想一想”“议一议”两个问题，开拓、发散学生思维，避免学生对知识死记硬背，提问学生、分析理解、灵活运用知识的能力。通过“查一查”培养学生课外自学能力及充分利用课外资料的能力，多渠道、多角度培养学生理论知识与社会实际相结合的能力，同时为下一个探究课题作好铺垫。