感受生命的意义.ppt

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1、第十课绽放生命之花感受生命的意义泰安市岱岳实验中学汪愿愿【学习目标】情感·态度·价值观：（1）我能用积极的情感、健康的心态发现和创造生命的意义。（2）我能在自己的生活经历中一点点地建构自己，驾驭自己的生活。能力目标：（1）我能理解有意义的生命，提升自己驾驭生活的能力。（2）培养自己分析问题、探究合作的能力。知识目标：（1）了解生命的意义，创造有意义、有价值的生命。（2）懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。环节一师生互了解，你我话生命人活着为了什么开心活的精彩让自己将来过得好实现目标成为有用的人考上理想大学生命的延续为家庭吃喝拉撒睡回报父母人数总人数所占百分比为了让自己更好的享受

2、生活115520%为了让自己活的更精彩，让自己的人生有价值、有意义245540%为了回报父母、亲人、老师、朋友135525%为了回报社会、报效祖国55510%为了吃、喝、玩2555%环节二初悟生命意义不同的人生相同的精彩活动一观看两个视频，思考：1、你对视频中的哪句话记忆深刻？谈谈你的感悟？2、他们俩的人生各是为谁而活的？在观看过程中，请边思考问题，边做记录在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任活动二通过刚才两则视频，请大家思考，小组讨论：活出自己的人生，实现自我价值“不要为别人而活”和“只有为别人而活的生命才是值得的”，你怎样看待这两个观点？活动三1

3、、“有的人死了，但他还活着；有的人活着，他却死了”，结合余旭的故事谈谈对这句话的理解。杂交水稻之父“袁隆平”屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。杂交水稻之父“袁隆平”屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。将个人追求建立在人类共同需要的基础上。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共

4、同需要的基础上，这样的一生是值得的。总结：怎样的一生是值得过的？探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。环节三再悟生命意义遇见更好的自己过去的我现在的我未来的我人生剧本时空一时空二时空三活动：小组内分享你们的人生剧本越时空晰意义时空一：过去的我回忆曾经发生过的事，感悟这件事对自己意义是什么？时空二：现在的我《士兵突击》里的许三多曾说过：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。结合许三多的话，思考“现在的我”该如何实现生命的价值？生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的

5、生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。时空三：将来的我畅想未来：将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如：外貌、衣着、家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感。生命的意义需要自己的发现和创造.合作探究：再悟生命意义，你懂得了什么？1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。2、生命是独特的，生命意义是具体的。3、生命的意义需要自己发现和创造。要求：请一位同学担当主持人，由主持人宣读获奖名单及颁奖词，请获奖者在原位起立接受颁奖，并发表获奖感言。活动四：“精彩人生”评选活动精彩

6、人生最美班委—张旖旎为了班集体利益不说一句委屈，老师交给的任务总是细心完成，尽职尽责，任劳任怨，在一天天的工作中彰显出自己生命的意义!最美艺体明星-袁昌哲你性格开朗、爱好广泛，积极参加各项活动，努力为班级争光，在一次次体育活动中诠释了你生命的意义！最美值日生-潘宪文博你总是默默的打扫着卫生，不计较个人得失，用辛勤的劳动维护着班级和学校的整洁，用自己的实际行动感动了我们每一个人。是你，教会了我们责任！是你，教会了我们奉献！探索生命的意义是必要的怎样的人生是值得过的探索生命意义，是人类生命的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命的追问发现我的生命生命的意义需要自己发现和创造畅谈收

7、获