韦梅《三角形的特性》说课..ppt

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1、三角形的特性人教版四年级数学一、说教材教材分析：《三角形的特性》是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面图形、立体图形打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识三角形的基础上进行教学的。教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：知道三角形的特征和特性，会在三角形内画高。教学难点：会在三角形内画高。教具准备：多媒体课件、三角板、平行四边形

2、框架、三角形框架。学具准备：三角板、木棒（1）创设情境，激发兴趣。（2）自学课文，独立探索。（3）操作实践，合作交流。二、教法学法三、教学过程1、创设情境、激发兴趣2、探索新知、合作交流3、巩固知识、扩展延伸4、课堂小结、畅谈收获(一)创设情境，激发兴趣坏狐狸和三角形坏狐狸提出一个问题：为什么昨天“平顶房子”被我推两下就塌了，而今天的“三角形房子”怎么推也推不塌呢？三角形的特性人教版四年级数学（二）探索新知、合作交流发现三角形的特征（1）找一找（二）探索新知、合作交流发现三角形的特征（2）画一画观察三角形有几条边？几个角？几个顶点？角角角边边边顶点顶点顶点三角形都有三条边

3、、三个顶点、三个角。由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。概括三角形的定义我来判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？①②③④()()()()XXX√认识三角形的底和高（二）合作交流，探索新知（1）情景引入爸爸应该选的三角形帐篷。高认识三角形的高和底什么是三角形的高？什么是三角形的底呢？底B高AC指一指：哪条是三角形的高？哪条是三角形的底？怎样画平行四边形的高？高在斜边和上底的交点处作下底的垂线,高就是上底和下底之间的垂线。下底上底小组合作探究，三角形有几条高？AB点A对线段BCc点B对线段AC点C对线段AB三角形有三条高、三条底高底（二）探索新知、合

4、作交流坏狐狸提出的问题：为什么昨天“平房子”被我推两下就塌了，而今天的“三角形房子”怎么推也推不塌呢？实验解疑、探索特性学生拉平行四边形和三角形，谈感受。三角形具有稳定性（二）探索新知、合作交流实验解疑、探索特性举例子，说一说生活中哪些事物使用了三角形的特性。古代金字塔每个侧面都是三角形，距今已有四千六百多年，依然屹立不倒。我们的椅子脚松了怎么办？学以至用巩固知识、扩展延伸（一）填空：１.三角形是由（）条边、（）个顶点、（）个角组成的。２.三角形具有（）。（二）判断：１.由三条线段组成的图形是三角形。（）２.自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）３.三角形有一条高、一条

5、底。（）围篱笆哪种方法更牢固，为什么？畅谈收获通过这节课的学习，你有什么收获？六、板书设计三角形的特性稳定性高底谢谢