反思：宽松的环境有利于幼儿交往.doc

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1、宽松的环境有利于幼儿交往孙媛是一个非常霸道的孩子，稍不顺心就要抢小朋友的玩具，还爱大吼大叫，小朋友都不爱和他玩。饭后开区玩大积木时，几个小朋友在一起搭大桥，孙媛也想挤进去，但又犹豫了一下。孙媛你是不是想和他们一起玩?”我走了过去。“那你应该先和他们说什么呢?”“我想和你们一起玩，好吗?”孙媛表现出很诚恳的样子，其余三位小朋友就让孙媛和他们一起玩了，孙媛的脸上也露出了笑容。反思：积极营造一个有利于孩子交往的宽容、合作、接纳的环境和氛围。根据行为学派的观点认为：个体的行为是由于外在刺激引起的，如要改变个体行为则需借助外来刺激加以改变，并使之逐渐削

2、弱不当行为，增强正确行为。在案例中，我抓住了一个很好的契机，此时的孙媛正深深感受到了他自己平时的不良行为带给他的严重后果——没有朋友的孤独感。通过小朋友和孙媛间的真诚地交流，不仅使孙媛本身明确的意识到了造成这样一种后果的具体原因，而且使小朋友也对孙媛有了一个重新地、比较客观地认识，经历了一个从害怕他——正确认识他——愿意帮助他——慢慢接纳他的过程。我想只有形成一个宽容、接纳、互助的集体环境，才能有利于孙媛从心里到行为的彻底转变。