假期作业(朝阳中学王慧).doc

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1、音标教学设计教学步骤第一步：复习26个字母.第二步：学生观察比较字母pbtdkg与/p//b//t//d//k//g/的区别学习辅音:/p//b//t//d//k//g//p/p:辅音字母“p”读作/p/以同样的方法教其他几个辅音第三步：教元音音标/ei//æ//i://e//ei/a/æ/a元音字母“a”读作/ei//æ//i:/e/e/e元音字母“e”读作/i://e/第四步：教学生拼读音标词把音标词的拼读与汉语拼音相比较，得出“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。引导学生进行最简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:]，[b]-[$]-[g]→

2、[b$g]等等。第五步:学生观察字母ae在开音节和闭音节中的发音/ei/dategatetapebakemake…/æ/atbadbaggaptag…用同样的方法教e的发音第五步:以游戏练习1认读游戏2.听辨音游戏3.拼读游戏